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语文教育是人生命本质力量的唤醒,其逻辑起点应是对人的生命的敬重与捍卫。但当下语文教学却出现了工具性甚嚣尘上、学养淡化和生命感悟丧失等失衡现象。针对当下语文教学之弊,反思生命化课堂的构建路径,是教师专业化培养模式的重要渠道。
构建生命化课堂：教师专业化培养模式的反思——以语文学科为例
【摘 要】
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语文教育是人生命本质力量的唤醒,其逻辑起点应是对人的生命的敬重与捍卫。但当下语文教学却出现了工具性甚嚣尘上、学养淡化和生命感悟丧失等失衡现象。针对当下语文教学之
【机 构】
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陕西理工学院文学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年10期
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