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学生的学习是一个复杂的动态过程,这个过程由一系列因素构成.其中,非智力因素是牵引学生学习的内驱力,是提高学习效果的重要因素.教育学家赞可夫说过:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高效作用.”
点亮“教”与“学”的那盏灯——挖掘初中语文教学中的非智力因素
【摘 要】
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学生的学习是一个复杂的动态过程,这个过程由一系列因素构成.其中,非智力因素是牵引学生学习的内驱力,是提高学习效果的重要因素.教育学家赞可夫说过:“教学法一旦触及学生的
【机 构】
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福建省厦门市第二外国语学校
【出 处】
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中学生优秀作文(教学)
【发表日期】
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2010年8期
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