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文章用认知语言学的视角来讲授动词 find 的语法特点及其在实际交流中的使用，指出学习者语料库和认知语言学“牢固深化”的概念对语法教学有积极贡献。在二语教学法中，基于学习者语料库和母语者语料库的数据分析对于解释“牢固深化”概念是必不可少。因此，在数据分析方面的成果不仅局限于中国学生对于动词 find 的使用，也包含了英语为母语者对于它的使用。