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【摘 要】
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历史的脚步跨入新世纪之际，我们不妨重新审视一次“读”与“写”的关系，或许，提出“以写为本”的阅读教学口号时机已到。近年来，关于阅读模式的研究可以说是硕果累累，对阅读教材的
【机 构】
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江苏省高淳二中 教师
【出 处】
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现代语文
【发表日期】
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2002年01期
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