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新课程背景下,数学新授课已由教师把新知传授和例题讲解全部包办,学生机械记忆、简单模仿的传统灌输模式转变为学生主动构建新知,自己读题、解题、讲题以及师生合作探究的自主学习模式,有利于提高课堂效率。教师是课堂的组织者、引导者、合作者,要让学生从学会到会学。
对数学新授课的思考
【摘 要】
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新课程背景下,数学新授课已由教师把新知传授和例题讲解全部包办,学生机械记忆、简单模仿的传统灌输模式转变为学生主动构建新知,自己读题、解题、讲题以及师生合作探究的自
【机 构】
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江苏靖江市第一中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年11期
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