论文部分内容阅读
数学的核心素养有六大数学能力。这六大能力无论是对数学学习还是更高水平的数学研究都非常重要。2014 年教育部更是提出了对学生发展核心素养体系的更高的要求标准。本文主要分析初中数学课堂教学应该如何围绕数学核心素养理念展开。
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
【摘 要】
：
数学的核心素养有六大数学能力。这六大能力无论是对数学学习还是更高水平的数学研究都非常重要。2014 年教育部更是提出了对学生发展核心素养体系的更高的要求标准。本文主要分析初中数学课堂教学应该如何围绕数学核心素养理念展开。
【机 构】
：
新疆库尔勒市第十二中学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
家庭教育与学校教育是一对孪生兄弟,学校教育是在家庭教育的支持、配合下开展工作,家庭教育是在学校教育的指导、帮助下提高自身的教育水平和能力。只有家庭教育和学校教育处在一个互信、互助、相互理解的基础上才能将教育作用发挥好。
在初中生素质教育的大背景下,地理课程的发展应当致力于促进学生的终身发展和全面进步,并应当注重在教学过程中,结合地理本身学科的特点,改变以知识为中心、以学科为本位的教育理念,推动学生地理学习的自主性以及探究性。因此,在教学过程中要推行初中地理生活化情境教学模式,通过借鉴生活情境,让学生了解生活中的地理,进而可以更深入的了解学生日常生活中与地理知识密切相关的生活常识,增长学生的地理知识,提高学生地理实用性技能,促进学生生存能力的提升,让地理学习成为学生终身受益的学科。
作文是语文教学的重要组成部分,学生的作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要因素。然而,现在还有很多学校条件简陋,学生受生活和学习环境的制约影响,不善表达,加上知识面窄,写的作文大都存在一些问题。如何去拓展学生的写作能够热爱写作,能够语言流畅地表达出他们对生活的感受呢?
随着新课程改革的贯彻实施,对小学英语教学提出了更高的要求,英语作为世界通用语言,对小学生今后的学习与成长具有积极的促进作用。因此本文以情景教学在小学英语课堂教学中的应用为主题,对情景教学的定义、应用意义及促进措施开展讨论,以期能够为小学生学习英语创设相应的真实情景,使学生能够在真实情景中感受到英语知识内容的魅力,从而不断提高学生的英语学习能力。
随着初中教育不断改革和完善,初中英语作为学生必修课程,对于学生掌握一门语言技巧以及走向国际化发展发挥着重要作用。由于中西方文化在语言背景、人文以及风俗等存在差异,导致中国学生在英语阅读学习上也存在差异,只有清晰掌握文化差异,才能在阅读教学中有所突破。文章首先分析中西方文化存在的差异,然后提出了文化差异中初中英语阅读教学的实践策略。
《语文课程标准》中指出:汉语拼音教学应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中国的运用。统编新教材在此基础上有了大幅度改进,实行了先识字后拼音的教学。如何将枯燥无趣的拼音知识变得生动有趣,教师在课堂中就应当使用恰当的教学方法和教学手段,从而最大限度地激发学生的学习兴趣。
阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,也是提升学生理解和表达能力的必经途径。学生的阅读水平可以作为衡量学生语文综合能力和教师阅读教学质量的标杆。教师应基于学生的基本情况,结合合适的阅读教学方式来引导学生锻炼自主阅读能力,真实地提高学生的阅读水平。
德育教育作为对学生进行思想道德教育与培养学生行为习惯的一项重要活动在中小学显得尤为重要。而红色文化是德育教育中一个重要的组成部分,是党和国家的精神血脉。推动学生德育教育的发展离不开红色文化教育。随着红色精神元素在新时代对我们产生越来越重要的精神思想作用,红色文化教育在德育中的地位越显重要。但根据农村学校德育的实施情况,红色文化元素和红色资源没有得以很好运用,这引起我们的思考。
中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”,更是我国十分珍贵的文化瑰宝,语文学科教材中蕴含着丰富的传统文化资源,小学语文教师应深入挖掘这些传统文化资源,实现对小学生的中华优秀传统文化教育。本文主要针对中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透方法进行研究。
我国对特殊儿童的融合教育在不断推进的良性阶段,但尚存问题。本文就学前儿童融合教育的相关概念、实际现状、融合教育对社会各层面、各群体的价值及可行性优化方式进行论述。