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在教学中,有时候当我们的老师揭尽全力也不能讲明白、让学生弄懂的时候;当我们在恼狠着学生“怎么这么笨”的时候,也许你可以改变一下你的教学方式和学生的学习方式,利用数学实践活动,让学生“做着学、玩着学”,你一定会收到意想不到的效果.本文就是笔者利用数学实践活动提高教学效率的有效做法,仅供参考.
数学,原来可以这样学——数学实践活动开发与实施策略初探
【摘 要】
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在教学中,有时候当我们的老师揭尽全力也不能讲明白、让学生弄懂的时候;当我们在恼狠着学生“怎么这么笨”的时候,也许你可以改变一下你的教学方式和学生的学习方式,利用数学
【机 构】
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广州市番禺区毓秀小学 广东 广州 510000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年82期
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为全面了解冬季北半球中高纬度地区臭氧与同期北极极涡强度变化的相关关系,利用1979年1月至2011年12月欧洲中心再分析资料,选取了4个关键区(北极、东亚、北美和西欧),采用相
实践活动提倡“做中学”也就是让学生在各种各样的操作探究、体验活动中,去参与知识的生成过程、发展过程,主动地发现知识,体会数学知识的来龙去脉.实践活动必须强调从学生的
【摘 要】一次函数是初中数学的一个相对比较重要的知识点，其容易与其他知识点相结合，如数图形结合变式，成为有探索意义的问题。此外，在教育教学实践中，我们发现，学生在一次函数中的数图形结合中错误率较高，理解较浅。笔者基于实践经验，结合一次函数图象，通过教学课堂中启发、合作等方法，使学生主动探索一次函数的性质，提高学生学习兴趣和学习效率。 【关键字】初中；一次函数；图象；性质；探究；教学；应用 一、
【摘 要】失败是成功之母，成功是一个不断积累和纠错的过程。人非圣贤，孰能无过。我们在小学教学中难免会出现这样或那样的失误。我们要及时发现问题，并善于总结，从而优化自己的教学。笔者结合多年的教学经验，来分析平时课堂教学中的失误及策略研究。 【关键词】 数学课堂 失误 策略研究 随着我国素质教育的全面开展，对学校教学提出了新的要求。数学教学在小学的教学工作中起着重要的作用，小学数学是学生最基本的知
摘要：生本教育，旨在以学生为主体，先学后教，以学定教，根据学生实际，制定适合学生实际的活动方案，让学生积极经历，大胆体验，在合作中领悟知识的产生，在探索中促进自身的进步。而教师的作用和价值体现在最大限度地调动学生的内在积极性、组织学生自主学习上。 关键字：生本教育 创造性 探究性 生本教育理论认为：在“生本教育”中，教育教学的真正主体是学生，教师的作用和价值体现在最大限度地调动学生的内在积极性
学案导学顾名思议是学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。2010年“学案导学，以学定教”的教学模式在我校推出，经过三年多时间的实践与探索，谈谈个人的一些心得体会。 一、使用导学案教学的好处 优化后的导学案相比以前的教案，更能促进学生积极、主动、探究、合作、有效的学习。体现在以下六个方面： 1、突出学习
期刊
摘要：现在很多小学生对学习数学的积极性不高，缺乏学习兴趣，认为数学特别难学。我们只要认真分析，就不难发现，主要是学生对一些数学概念没有搞清楚。数学概念是“双基”教学的核心内容；是基础知识的起点；是逻辑推理的依据；是正确、合理、迅速运算的保证。学生正确、清晰、完整地掌握数学概念，是掌握数学知识的基础。 关键词：数学 概念 能力 一个数学教师，要把概念教学放到突出地位。小学数学中的一些概念，对小学
【摘要】记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，是学生的智力得以发展的必要条件。在学习数学中，记忆的重要性表现在两个方面，一是它是数学知识和技能的储备，二是它是进行思维、想象、分析和解决问题等智力活动的条件。故而，要充分挖掘学生的记忆潜能，发展其记忆力。 【关键词】小学生 记忆技能 培养 图形技能 口诀 背诵 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，记忆技能不是天生的，只能靠后天训练才能培养出来。科学
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