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摘 要：所谓亲自阅读活动，指的就是家长与孩子一同进行阅读，以减少儿童的阅读压力，提升儿童的阅读效率，促进儿童身心健康发展。在开展亲子阅读活动的过程中，能够有效的利用家长与儿童之间的互动，提升儿童阅读的兴趣，不仅有利于拓宽儿童的阅读面，还能够提升儿童的早期阅读能力，为儿童未来的学习与生活奠定基础。所以图书馆需要举行有效的亲子阅读活动，丰富阅读活动的形式，增长儿童的知识储备，为我国培养优秀的接班人。下文就图书馆亲子阅读活动对儿童早期阅读能力的影响展开论述。
关键词：图书馆；亲子阅读活动；儿童早期；阅读能力
图书馆开展亲子阅读活动，其一方面履行了图书馆应尽的社会服务职能，另一方面满足了儿童与家长的阅读需求，所以图书馆开展亲子阅读活动是十分必要的。那么在进行亲子阅读活动的过程中，首先需要调动加强化家长的阅读技巧，其次需要创新亲子活动的模式，最后还需要开展趣味的阅读活动，以此提升亲子阅读的有效性。
一、开展图书馆亲子阅读活动的意义
（一）满足读者需求
由于儿童的年龄小，心智发育不成熟，所以其阅读过程中注意力的集中状况与成人之间有显著的差别，儿童缺少阅读的自主性，让儿童进行书籍的独立阅读是十分困难的。随着我国社会生产力水平的不断提升，我国社会服务体系的不断健全，其图书馆的社会服务职能也日益凸显，那么在图书馆中开展亲子阅读活动，不仅能够调动儿童的阅读积极性，还能够提升家长对儿童教育问题的重视程度，改变家长单一的重视考试成绩的现状，从而最大程度的从儿童的阅读现状与阅读习惯出发，为儿童提供合理的阅读材料，满足儿童的阅读需求，构建书香社会。
（二）拓展图书馆的服务范围
图书馆建立之初的服务对象主要针对儿童、学生、老年人和科研探索机构等多种群体，所以图书馆的类型可以分为儿童图书室、老年读书馆、高校图书馆等，虽然图书馆的社会服务范围比较广泛，但是其却进行了阅读对象的划分，从而不能让不同群体的人对不同题材的书籍进行合理的阅读，但是开展亲子阅读活动，其能够为儿童与家长营造适宜的读书氛围，有利于将家长与儿童的阅读相融合，从而达到彼此之间的合作共赢，儿童能够借助家长的帮助进行更高品质的阅读，有利于图书馆服务职能的拓展。
（三）有利于提升儿童的阅读能力
开展图书馆亲子阅读活动，能够有效的提升儿童的阅读能力。由于儿童的理解能力有限，所以其在阅读过程中并不能对阅读内容进行有效的理解，开展亲子阅读，有利于提升儿童对语言文字的掌握，让家长配合指引儿童进行文本的阅读，帮助儿童掌握有效的阅读信息，加之图书馆内丰富的阅读资源，能够通过图文并茂的阅读资源调动儿童的阅读积极性，能够在家长的辅助下帮助儿童掌握正确的阅读方法，从而有利于儿童阅读能力的提升。
二、如何让开展有效的亲子阅读活动
（一）开展阅读交流会
幼儿园在开展亲子阅读活动的过程中，必须先开展阅读交流会，要向家长宣传亲子阅读的重要性，并指引家长正确的亲子阅读方法，让家长之间进行有效的交流，进行读书经验与读书方法的探究，以更好的让家长教授学生阅读技巧，提升儿童对语言文字的掌握。所以图书馆必须定期进行“儿童阅读方法指导”、“儿童阅读心理”、“文本阅读内容的择取”等多种内容的交流会，以便更好的指引家長亲子阅读的方法，提升亲子阅读活动开展的有效性。
（二）组织亲子共读活动
在进行儿童早期阅读的过程中，图书馆需要根据儿童的阅读心理，合理为儿童准备适宜的阅读材料，采用带有插图的简单文本，可以利用图文并茂的童话故事等内容吸引幼儿的阅读兴趣，还需要组织亲子共读的活动，比如在阅读某一内容之后，可以由家长根据阅读内容出题，让儿童回答，回答对了便可以获得一定的奖励，以此强化幼儿的记忆，还可以组织儿童的朗读比拼，让家长作为评委为儿童打分，以此激发儿童的阅读兴趣。
（三）开展情景剧表演
儿童正处于身心发育的关键时期，性格活泼好动，喜欢新奇趣味的事物，那么在举行亲子阅读活动的过程中，就可以让亲子配合，进行阅读内容的情景剧编排，比如：在阅读《狐狸和乌鸦》的时候，就可以让儿童扮演乌鸦，让家长扮演狐狸，对狐狸智取乌鸦嘴里的肉的情景进行表演，以此强化幼儿对阅读内容的掌握，还能够让幼儿在表演的过程中强化自身的语言表达能力，提升儿童的表现力，促进幼儿全面发展进步。
三、结束语
综上所述，在图书馆开展亲子阅读活动，能够提升儿童的阅读积极性，强化儿童的阅读技巧，加强儿童对阅读内容的理解和掌握，强化幼儿与家长之间的亲密关系，促进幼儿的身心健康成长，还能发挥图书馆的社会服务职能，有利于我国社会的稳定发展。
参考文献
[1]李锦霞，刘芳，周力虹.学龄儿童亲子阅读现状与小学图书馆服务策略研究——基于澳门地区小学图书馆亲子阅读推广工作[J].图书馆建设，2015（12）：123-124.
[2]张庆伟.公共图书馆“亲子阅读”实证分析——以鹤壁市图书馆为例[J].图书馆学刊，2015（6）：67-68.
[3]戚敏仪.图书馆亲子阅读活动读者满意度调查研究——以广州少年儿童图书馆为例[J].图书馆研究，2015（1）：21-22.
关键词：图书馆；亲子阅读活动；儿童早期；阅读能力
图书馆开展亲子阅读活动，其一方面履行了图书馆应尽的社会服务职能，另一方面满足了儿童与家长的阅读需求，所以图书馆开展亲子阅读活动是十分必要的。那么在进行亲子阅读活动的过程中，首先需要调动加强化家长的阅读技巧，其次需要创新亲子活动的模式，最后还需要开展趣味的阅读活动，以此提升亲子阅读的有效性。
一、开展图书馆亲子阅读活动的意义
（一）满足读者需求
由于儿童的年龄小，心智发育不成熟，所以其阅读过程中注意力的集中状况与成人之间有显著的差别，儿童缺少阅读的自主性，让儿童进行书籍的独立阅读是十分困难的。随着我国社会生产力水平的不断提升，我国社会服务体系的不断健全，其图书馆的社会服务职能也日益凸显，那么在图书馆中开展亲子阅读活动，不仅能够调动儿童的阅读积极性，还能够提升家长对儿童教育问题的重视程度，改变家长单一的重视考试成绩的现状，从而最大程度的从儿童的阅读现状与阅读习惯出发，为儿童提供合理的阅读材料，满足儿童的阅读需求，构建书香社会。
（二）拓展图书馆的服务范围
图书馆建立之初的服务对象主要针对儿童、学生、老年人和科研探索机构等多种群体，所以图书馆的类型可以分为儿童图书室、老年读书馆、高校图书馆等，虽然图书馆的社会服务范围比较广泛，但是其却进行了阅读对象的划分，从而不能让不同群体的人对不同题材的书籍进行合理的阅读，但是开展亲子阅读活动，其能够为儿童与家长营造适宜的读书氛围，有利于将家长与儿童的阅读相融合，从而达到彼此之间的合作共赢，儿童能够借助家长的帮助进行更高品质的阅读，有利于图书馆服务职能的拓展。
（三）有利于提升儿童的阅读能力
开展图书馆亲子阅读活动，能够有效的提升儿童的阅读能力。由于儿童的理解能力有限，所以其在阅读过程中并不能对阅读内容进行有效的理解，开展亲子阅读，有利于提升儿童对语言文字的掌握，让家长配合指引儿童进行文本的阅读，帮助儿童掌握有效的阅读信息，加之图书馆内丰富的阅读资源，能够通过图文并茂的阅读资源调动儿童的阅读积极性，能够在家长的辅助下帮助儿童掌握正确的阅读方法，从而有利于儿童阅读能力的提升。
二、如何让开展有效的亲子阅读活动
（一）开展阅读交流会
幼儿园在开展亲子阅读活动的过程中，必须先开展阅读交流会，要向家长宣传亲子阅读的重要性，并指引家长正确的亲子阅读方法，让家长之间进行有效的交流，进行读书经验与读书方法的探究，以更好的让家长教授学生阅读技巧，提升儿童对语言文字的掌握。所以图书馆必须定期进行“儿童阅读方法指导”、“儿童阅读心理”、“文本阅读内容的择取”等多种内容的交流会，以便更好的指引家長亲子阅读的方法，提升亲子阅读活动开展的有效性。
（二）组织亲子共读活动
在进行儿童早期阅读的过程中，图书馆需要根据儿童的阅读心理，合理为儿童准备适宜的阅读材料，采用带有插图的简单文本，可以利用图文并茂的童话故事等内容吸引幼儿的阅读兴趣，还需要组织亲子共读的活动，比如在阅读某一内容之后，可以由家长根据阅读内容出题，让儿童回答，回答对了便可以获得一定的奖励，以此强化幼儿的记忆，还可以组织儿童的朗读比拼，让家长作为评委为儿童打分，以此激发儿童的阅读兴趣。
（三）开展情景剧表演
儿童正处于身心发育的关键时期，性格活泼好动，喜欢新奇趣味的事物，那么在举行亲子阅读活动的过程中，就可以让亲子配合，进行阅读内容的情景剧编排，比如：在阅读《狐狸和乌鸦》的时候，就可以让儿童扮演乌鸦，让家长扮演狐狸，对狐狸智取乌鸦嘴里的肉的情景进行表演，以此强化幼儿对阅读内容的掌握，还能够让幼儿在表演的过程中强化自身的语言表达能力，提升儿童的表现力，促进幼儿全面发展进步。
三、结束语
综上所述，在图书馆开展亲子阅读活动，能够提升儿童的阅读积极性，强化儿童的阅读技巧，加强儿童对阅读内容的理解和掌握，强化幼儿与家长之间的亲密关系，促进幼儿的身心健康成长，还能发挥图书馆的社会服务职能，有利于我国社会的稳定发展。
参考文献
[1]李锦霞，刘芳，周力虹.学龄儿童亲子阅读现状与小学图书馆服务策略研究——基于澳门地区小学图书馆亲子阅读推广工作[J].图书馆建设，2015（12）：123-124.
[2]张庆伟.公共图书馆“亲子阅读”实证分析——以鹤壁市图书馆为例[J].图书馆学刊，2015（6）：67-68.
[3]戚敏仪.图书馆亲子阅读活动读者满意度调查研究——以广州少年儿童图书馆为例[J].图书馆研究，2015（1）：21-22.