随着我国经济的飞速发展,人民群众生活水平不断提高,其对医疗卫生服务的需求也愈来愈高.作为民族地区的唯一一所医学院校,如何培养专业知识过硬的高素质医护人员,是目前教学中的一个重要问题.而化学课程作为中职生学习中的一门基础课程,对今后专业课程的学习起着举足轻重的作用.因此,对于生源中有大量彝族学生的中职医学校来说,在教学中如何激发他们的化学学习兴趣、提高其学习自我效能感,对人才的培养及今后的教学有着非常积极的意义.本文通过问卷调查法,采用统计学上的差异检验、回归分析和相关分析方法,从影响化学学习自我效能感的因素出发,分析彝族和汉族中职生化学学业成绩存在差异的影响因素,及各变量之间的关系,得出彝族学生化学学习自我效能感高于汉族学生,彝族男生高于彝族女生;不同性别汉族学生以及不同专业学生化学学习自我效能感无明显差异;化学学习自我效能感能预测化学成绩的16.7％的结论.