【摘 要】
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教学过程是一个富有变化、动态生成的过程。课前的过度预设或不加预设都是有失偏颇的。熟悉教材、了解学生,再加上一定的教学机智,这是处理好课堂预设与生成关系的保证。合理
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教学过程是一个富有变化、动态生成的过程。课前的过度预设或不加预设都是有失偏颇的。熟悉教材、了解学生,再加上一定的教学机智,这是处理好课堂预设与生成关系的保证。合理的课前预设需要把握以下3个着力点:一、备学生、定学法。备课必须要备学生,把学生可
The teaching process is a dynamic and dynamically generated process. Excessive pre-class or without default pre-school are biased. Familiar with teaching materials, understanding of students, coupled with some teaching tactics, which is to deal with classroom default and generate relationships guarantee. Reasonable pre-set need to grasp the following three focus: First, prepare students, will learn the law. Preparation lesson must prepare students, students can
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我是刚搬来这个小镇的。这里远离大都市,但镇子通了公路,来去倒也方便。这镇子有些年头了,虽说是粉墙黛瓦,但墙壁多已灰黄。镇子边有一湾小河,河边系着几只乌篷船,破破旧旧,
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2012年是玛雅立法的又一轮回起始点,也是政府领导人更换国家最多的一年。对世界有色金属行业来说,可谓是2011年噩梦的延续:美国“财政悬崖”悬而不解,欧债危机继续恶化,等等
<正> 今天,人在经济中的主导作用不仅表现为他作为活劳动载体的职能,即作为唯一的价值创造者,而且表现为他在生产过程中实际所处的地位。因此,从完整意义上讲,人已成为主导生产力,而不是生产工具的从属组成部分。1、劳动者作用的提高随着现代科学技术的发展,劳动者控制自身劳动的水平大大提高,活劳动的性质发生了根本的变化。在大多数情况下已不要求人付出多大的体力,生产已成为复杂的、要求具备相当的教育与专业修养的高技能劳动。在技术与组织创新成为经济发展动力的条件下,发挥人的创造潜能具有关键性的意义。