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目前，高校学籍管理缺乏对学生的尊重、对主体的尊重、对生命的尊重，是学籍管理的迷失和异化。生命成长是人的根本追求，生命成长是自在的成长，更是自为的成长，是人在“种生命”成长的基础上超越“种生命”而实现“类生命”的成长。主体性是大学生生命成长最突出的特点。高校学籍管理的性质决定其必须以促进学生生命成长为旨归。