【摘 要】
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随着职业教育教学的改革与发展,围绕师生角色、教学目标、教育教学模式及理论、新技术运用及教学时空拓展等方面进行了探索。从发展脉络来看,教学主体角色进一步倾向于学生,
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随着职业教育教学的改革与发展,围绕师生角色、教学目标、教育教学模式及理论、新技术运用及教学时空拓展等方面进行了探索。从发展脉络来看,教学主体角色进一步倾向于学生,而教师作用则倾向于包括理、实创新的开放式合作与指导;教学内容、方式、手段进一步贴近学生实际,并为其职业素质提升、行为能力的自主发展、创新能力的激励服务。另外,作为教学实施关键的教师,则应在教育教学环境各维度得到更全面支持,使之得以寻求更贴近学生职业情境的教学整合与建构式设计,支持他们贴近学生发展的诸多努力与探索。
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