初中历史教学中情境教学法的运用

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:new4kakaxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学法是一种现代教学方法,在课堂上应用这种方法,可以事半功倍.初中历史知识与学生的现实生活相去甚远,教师宜采用情景教学法还原历史真相,再现历史画面,加深学生对知识的理解.本文对初中历史教学中的情境教学法进行探讨,希望能为有效教学的研究提供一些参考.
其他文献
在雪都融化了的季节,爱好滑雪的人怎么办呢?别担心,他们还可以滑沙!  滑沙,就是人们利用滑沙板,从高高的沙山顶上自然下滑。根据爱好和能力,人可以选择坐在、站在或是趴在滑沙板上。滑沙滑道的坡度一般为45°,游客乘滑沙板从高处滑下来,速度越来越快,虽然惊险刺激,但又相对安全。  我国有不少著名的滑沙场。胆儿大的“红粉”在旅行时,经过爸爸妈妈的同意后,可以一试身手哦!  国际滑沙娱乐中心  位于河北省秦
期刊
随着信息技术的快速发展,很多学校课堂都引入了微课教学模式.微课是利用微视频、视频与图片结合的方式等,在课堂上或者在课外,将知识进行累积.微课作为创新式教学方法,可以改
高职心理委员由于工作针对性不足、工作影响力不强、工作能力欠缺和活动创新性不足等特点,为此本文试图让心理委员从学习心理知识开展工作、了解不同学生心理特点、要利用新
有这样一个比赛:一群人手持铲子,满头大汗地不停挖坑,另一群人则手拿秒表和尺子,时间一到立刻填坑。你问我,他们在干吗?很明显,他们在比赛挖坑呢!  在日本,“全国挖坑大赛”已经连续举办了13年了。  挖坑挖得最快最深的人,可以拿到10万日元(大约是6 000多元人民币)的奖金。你想不想挑战一下?  比赛规则  1.在30分钟内挖出最深的坑  2.每支参赛队伍的成员不得超过6人  工具:铲子、绳子、篮
期刊
随着新课改的不断推进,在初中语文教学中应用情景教学法已经成为提升学生学习兴趣和效率的主要途径.当下,所有的初中语文教师都在深刻分析情景教学法的运用策略,本文将根据这
女艺术家爱尔莎·莫拉用花草创造出了一个个美丽的精灵。
期刊
本文基于“模件化”理论,结合当下包装容器设计现状归纳出包装容器设计中四种模块分类方式,以期在丰富模件理论专题应用研究的同时,为包装容器设计提供一种可行的理性引导方
就成人高等教育而言,需立足于服务当地经济发展,以及实现学习型社会建设,积极对应用型人才予以培养.基于此本文就谈谈成人高等教育中,财务管理课程的教学改革策略,以供参考.
作为一名非物质文化传承人,近年来我推广这项民俗技艺时,也会越来越多被问到一个问题:为什么不把这些技艺用文字的方式记录下来,便于更多人的学习和推广.当然,从传播的角度来
人类进入新世纪,多媒体技术正成为使用最广泛、最基本的教学手段.不仅改变了原本枯燥、乏味的教学模式,为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围,还有效的提高了教学的质量,实现了