论文部分内容阅读
上海世博园内百余座千姿百态、风格各异的场馆建筑,充满了极为丰富的文化元素,是真正的万国建筑博览会。通过写生学员了解到不同国家、不同人文背景下建筑场馆的个性艺术特色,为其创作提供了丰富而立体的绘画资源。
活动地点
2010年上海世博园
活动准备
1.教师先赴上海世博园参观各场馆,亲身体验世博场馆独特的艺术风格,揣摩儿童的视觉兴奋点。
2.教师在上海世博园实地或通过网络查阅、收集、记录有关世博园场馆的资料,选择有利于儿童视觉趣味和心理的部分。先在课堂中通过图片、网站介绍上海世博园场馆的艺术特色,让学员充满好奇心进而激发参观世博园的愿望。
3.写生画每位同学需要准备:速写本、铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等绘画材料。
活动要求
1.小学组:面对世博园场馆写生,将场馆造型作为基本元素展开想象,添加、装饰成为一幅情景生动的作品。
2.中学组:面对世博园场馆写生,注重画面构图、造型、色彩的统一与变化,力求画面构图生动、造型结实、色调和谐。
活动评价
1.写生现场请每位参与活动的孩子上台演讲,讲述自己的写生感受和作品特色。
2.同学和家长以民主表决的方式对每一位上台演讲的同学进行投票评奖,评奖从最佳造型、奇思妙想、色彩搭配、最佳演说等多个角度进行,最后由教师颁发小奖品。
活动地点
2010年上海世博园
活动准备
1.教师先赴上海世博园参观各场馆,亲身体验世博场馆独特的艺术风格,揣摩儿童的视觉兴奋点。
2.教师在上海世博园实地或通过网络查阅、收集、记录有关世博园场馆的资料,选择有利于儿童视觉趣味和心理的部分。先在课堂中通过图片、网站介绍上海世博园场馆的艺术特色,让学员充满好奇心进而激发参观世博园的愿望。
3.写生画每位同学需要准备:速写本、铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等绘画材料。
活动要求
1.小学组:面对世博园场馆写生,将场馆造型作为基本元素展开想象,添加、装饰成为一幅情景生动的作品。
2.中学组:面对世博园场馆写生,注重画面构图、造型、色彩的统一与变化,力求画面构图生动、造型结实、色调和谐。
活动评价
1.写生现场请每位参与活动的孩子上台演讲,讲述自己的写生感受和作品特色。
2.同学和家长以民主表决的方式对每一位上台演讲的同学进行投票评奖,评奖从最佳造型、奇思妙想、色彩搭配、最佳演说等多个角度进行,最后由教师颁发小奖品。