论文部分内容阅读
在城乡二元体制影响下,我国教育的发展极不平衡,农村基础教育被边缘化.创新教育发展模式、建立一元公共教育体制,是提高西部地区人口知识水平和人力资源质量,实现西部经济社会协调、可持续发展,推进我国整个经济社会协调与持续发展的关键.
构建一元公共教育体制推进城乡社会和谐发展
【摘 要】
：
在城乡二元体制影响下,我国教育的发展极不平衡,农村基础教育被边缘化.创新教育发展模式、建立一元公共教育体制,是提高西部地区人口知识水平和人力资源质量,实现西部经济社
【出 处】
：
中国教育学刊
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
2005年是我国(以下简称专利法)实施20周年,也是我个人从事律师职业20周年.当年,我被所在单位选派参加经济法培训班学习,成为我国最早的一批专利代理人.正是专利法的颁布,使我
开篇语:专利制度实施了20年的中国,知识产权概念已经深入人心.在制度完善、宣传普及、人才储备的基础上,中国知识产权事业正在迎来进一步的、质的飞跃.
摘要：在阐述农村职教培训的现状和分析存在问题及原因的基础上，通过调研案例，总结成功做法，针对存在的问题提出了有效推进农村职教培训的资源配置机制、投入选择机制、评价反馈机制和供需对接机制。 关键词：农村职教；农民培训；机制研究 作者简介：吴海升（1969-），男，安徽望江人，安徽省社会科学院科研处，副研究员。（安徽合肥230051） 基金项目：本文系安徽省社科联2010年度课题（项目编号：A2
为了适应状态检修与智能化电网改造的开展,拓展员工的知识面,淄博供电公司利用废旧的仪器和设备对检修人员进行业务培训.通过对设备结构、传统试验方法的学习以及时故障设备
姚颖，文学博士，北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师。主要研究中小学语文教育、传统文化教育、儿童阅读与儿童文学教育等。担任中国教育学会全国小学语文教学研究会学术委员和中国教育学会传统文化教育研究中心委员等社会职务。 《礼记·学记》被誉为中国古代最早探讨教学论问题的专著，比捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》早了1 800多年。它系统阐述了教育的意义、目的和任务，教学制度、原则和方法，教师的地位与作
谭静，北京市建华实验学校执行校长，数学特级教师。北京师范大学教育家书院兼职研究员，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者。 我在美国一所高校做访问学者时，有一次课上讨论用的一张图片引起我们的兴趣。那是我国北京市的一所学校举办升旗仪式的画面。场面很壮观，1 000多名学生整齐地站在操场上，微昂着头，凝视着升起的五星红旗。学生的神情很美。这应该是中国师生都很熟悉的场景，也习以为常，通常也不会突然间产生更
编者按 亚历克斯·摩尔（Alex Moore），英国伦敦大学学院教育研究院教授，在教师专业发展、课程与教学领域成果丰硕，是从一名中学教师成长起来的教师教育家。他的个人成长经历和研究成果表明，教育家来自教育教学实践的沃土，好教师就是教育家。为此，北京教育科学研究院德育研究中心主任、研究员谢春风博士基于亚历克斯·摩尔教授的专业成长经历与学术成果，及与他本人的多次交流进行案例分析，针对“好教师就是教育
洛伊丝·韦斯（Lois Weis），美国纽约州立大学资深教授，美国教育科学院院士，曾担任美国教育学会会刊主编、教育研究期刊编辑等重要职务，其学术方向是教育社会学，主要关注种族、阶级、性别等与教育的关系，学术成果众多，其中《工人阶级没有工作》（Working Class without Work）在国际上的反响最大。2014年10月，韦斯教授应北京师范大学教育学部杜亮副教授之邀在英东教育楼做了题为《
胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出要树立以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观.这个重要讲话是建设社会主义精神文明、建设和谐社会的重要指南,也是教育
自20世纪80年代我国开始建立教育督导制度以来,教育督导在推进实施义务教育的工作中发挥了重要作用.一批优秀的督学奋战在第一线,在取得实践成果的同时,也不断探索和丰富着教