【摘 要】
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文章以贵州职业技术学院地矿类专业青年教师为例,基于专 业转型发展背景下对青年教师的思想冲击,以及对个人理想信念与 政治担当的影响,提出“院校培训 企业挂职 资格证书 理
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文章以贵州职业技术学院地矿类专业青年教师为例,基于专 业转型发展背景下对青年教师的思想冲击,以及对个人理想信念与 政治担当的影响,提出“院校培训 企业挂职 资格证书 理想信念教 育”四阶段培养模式的动态调整与激励措施,着重培养青年教师热 爱职业教育、树立坚定的理想信念、具备家国情怀的新时代职业教育 精神。
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