论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
[摘 要]采用问卷调查和实地访谈的方法，对陕南地区农村中小学教师的工作和生活状况进行调查。结果发现，农村中小学教师工作时间长，压力大，待遇低，教师对职业的满意度不高。针对以上问题，提出提高农村教师待遇，健全农村教师社会保障体系;合理安排农村教师工作量，完善农村教师培养体系;建立合理的乡村教师流动机制，确保义务教育城乡均衡发展等建议。 [关键词]农村教师;生存状况;对策 [基金项目]2017年陕
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2020年46期
其他文献
摘要：从我国的传统器物至今的现代器物的产生和发展过程都昭示着器物的美随着社会的变迁、文化的更替、科技的转变而发生着内部结构、材质等的改变。器物之美也因此而随着设计形态的造物与造形的改变而发生改变。本文就从器物之美论设计形态学中的造物与造形的重要性中的造物与造形的区别、怎样造型与怎么造形、设计形态学艺术、设计形态学中的造物与造形等四个方面进行了详细的探讨与阐述，并以广府文化为案例，说明了这样的器物之
[摘 要]为促进乡村学前教育发展，进一步解决乡村幼儿教师质量欠佳的难题，兼顾传统线下培训与新时代网络线上培训优势的混合式培训模式已被我国很多地区采用，但当前混合式培训模式尚未达到预期效果。为进一步提升优化混合式培训的成效，以教育生态学理念为指导，以贵州省榕江县“幼师国培”试点项目为实践载体，提出完善教育生态体系建设、重视教师生态主体地位、提升教育管理质量、加强信息技术深度融合等建议。 [关键词]
摘要：专业认知实习课程的教学目标，是帮助学生认识专业价值，稳定专业思想，树立专业信心，明确专业学习目标，增强专业学习动力。该课程实施过程包括课程启动、人力资源管理相关文献资料整理与分析、人力资源管理人才市场调查、人力资源管理现状调查、人力资源管理工作体验、构建企业人力资源管理从业人员通用胜任素质模型、撰写专业认知实习报告、专业认知实习分享与总结、专业认知实习课程考核和课程材料收集、整理与归档。该课
摘要：“3D”课堂是基于“发现—领悟—发展”三种教学思想相结合的一种课堂教学实践模式，以“离子反应”教学为例，说明“3D”课堂模式在高中化学原理教学中的应用。 关键词：3D课堂模式；离子反应；课堂教学 中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）38-0196-02 一、问题的提出 化学原理教学内容抽象，一直是学生的难点，教师也常常会出现“三多三少”的
摘要：随着时代的不断变迁，社会对于人才的要求也不断提高。教师除了要具备传统的核心素养外，还应具备与当代社会相适应的新型核心素养。文章借鉴习近平总书记关于“四有”教师的论述，将教师核心素养分为理想信念素养、高尚的职业道德素养、扎实丰富的学识素养、发展创新的素养。并以信息技术学科为例进行针对性的分析，着重阐述了新时代教师所应具备的核心素养。 关键词：教师;核心素养;信息技术 中图分类号：G645
[摘 要]全面提高西部教育质量，对于平衡区域发展，助力脱贫具有重要意义。以汉中市为例，从学校、教师和学生三方面研究了西部贫困山区市中学地理教学现状，得出：汉中市地理教育师资力量薄弱，专业素质偏低;学生对地理学科知识不够了解，缺乏学习地理的热情;中学对地理教育教学不够重视，地理教师获得自身发展的机会少等。针对出现的这些问题提出了相应的对策建议。 [关键词]中学地理;师资力量;贫困山区;汉中市 [
摘要：在语文教学中，读与写是相对独立又紧密相关的。读是一个吸收的过程，而写是由“内”向“外”的倾吐过程，读与写具有相对的独立性。在读的过程中，文本的文字语言，通过内化、吸收，可以变成学生丰富的精神食粮，从而达到积累写作素材、提高阅读能力的目的。所以，在语文教学中，读与写是相互促进的，又具有紧密的相关性。教学中，读与写不存在谁吃掉谁，谁吞并谁的现象，读与写两者合则双美，离则两伤。 关键词：小学语文
摘要：大学生社会使命感教育是大学教育的重要内容和功能。本研究通过对选修社会学公选课的学生开展调查，尝试呈现大学生社会使命感的基本状况，探索修习社会学类课程对于培养、激发大学生的社会使命感的作用。调查发现，大学生的社会使命感与责任感关联紧密，重大社会事件、参与社会实践和课堂教学都能够有效激发大学生的社会使命感。社会学类课程作为公选课热门既说明了大学生关注社会的热烈愿望，也证明课程对于培养大学生的社会
摘要：文章以问卷调查和访谈为基础，对桂林市几所高校“95后”红色文化认知的现状进行了调查，受访者有学生也有教师。调查选取的调查对象基本符合西南地区普通本科院校师生的特点。学生和教师对问题的反馈反映了目前地方本科院校“95后”红色文化认知的淡薄和不容乐观的现状。基于此，文章从教学、课程设置、党团活动及顶层设计等方面提出了对策和建议，并对旅游类高校如何加强旅游红色文化教育提出思考。关键词：西南；地方本