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摘 要：在当前自媒体时代下，如何更好的实现对大学生自身价值观念的有效培养，引导他们实现健康的成长与发展，这是我们必须要考虑的一方面的问题。本文就围绕自媒体的角度，分析和探讨了现阶段如何更好的实现对大学生社会主义核心价值观的培育。
关键词：自媒体；大学生；社会主义核心价值观；培育思路；思想工作
1引言
作为现阶段社会主义核心价值观培育的主战场，高校本身肩负着重要的职责和使命，同时也是保障大学生自身价值观念健康发展的重要主体。习近平总书记强调：“构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”面对新的发展形势，我们应该从更加客观的角度来分析当前大学生社会主义核心价值观培育工作开展中所遇到的问题，同时从新的角度对当前的思想方面工作的开展进行更好的完善和调整，从而进一步适应新时期新的发展需求。在现阶段，自媒体已经成为了当前社会一个非常重要的组成部分，并且深深的影响了我们每一个人的学习、工作和生活。我们应该客观分析自媒体本身的内涵和特点，并且从其特征的角度入手，更好地对当前大学校园思想工作的开展，进行更好的改进与调整，从而进一步适应当前大学生的新思想状态。
2自媒体的具体内涵分析
相对于以往传统媒体来说，自媒体本身概念的提出是基于当前信息网络技术的快速发展形态下的。在自媒体环境下，每个人都可以通过数字技术手段来实现信息的传达。自媒体环境为信息的自主发掘与采集提供了一个新的环境同时也实现了信息交流方式的有效跟进，突出了信息的个性化传播。从特征的角度来说，自媒体本身具有开放性、互动性以及广泛性的特征。
首先，开放性。在当今自媒体时代下，信息技术的广泛应用有效的构建了一套更加开放的互联网环境，信息传播的准入门槛被进一步的降低，同时信息的传播成本和传播效率也得到了更好的改善。相对以往传统媒体来说，自媒体本身也为每一个信息接收者提供的信息传达的机会。而在以往，作为一个普通群众来说，其信息的接收相对被动。在自媒体环境下，每个人都可以实现信息的传播和发现，并且利用自媒体的平台来对于自己的信息进行分享和传播。信息的接受者和信息的传播者本身处于一个更加平等的状态之下，这也改变了以往信息传达的方式、内容和特点。我们也可以利用自媒体来完成一些特定信息的传达，同时也能够对于某一件事从自己的角度来对看法和观点进行表达，并且与他人进行沟通。在这样一个更加开放的环境空间，让自媒体本身有效的突出了信息时代网络化的一个重要的特点，同时也是新时期媒体发展的一个重要趋势。
其次，互动性。自媒体时代下，其本身通过对于不同媒介进行了融合，我们可以自由地选择利用微信、微博、论坛等不同的方式来进行信息的传达和互动。在具体信息传达的过程当中，信息的接受者和传达者本身也能够具备一个更好的互动的空间和平台。信息传递的过程当中，每一个节点的参与者都可以通过自媒体来进行互动和创作，并且在一个开放的交流空间下，完成观点的碰撞。
最后，广泛性。自媒体本身通过对于信息网络进行介入，也有效的让信息的传递具备更强的广泛性。传统媒体时代下，纸质化传播是信息传播的一种非常主要的方式。在进行信息传达的过程当中，需要经过印刷、审查以及运输等不同的环节，这从一定程度上影响了信息传播的广泛性和实效性。在自媒体时代下，信息网络可以实现实时的信息传达，并且进一步降低了整体的操作难度，提升了自媒体信息传达的覆盖效果。
3大学生社会主义核心价值观培育的思考
在这样一个新的时代下，我们应该对于自媒体的具体内涵进行更加深刻的分析，并且从自媒体的特征角度入手，引入更加科学的价值观培养思路，这样大学生社会主义核心价值观培养工作的开展，才能具备更强的成效和开展力度。
面对新的发展环境，我们应该对自媒体技术进行充分的利用，并构建一套自有的自媒体平台，实现对当前大学生社会主义核心价值观教育工作的有效拓展。通过自媒体教育的方式，可以更加主动的展开相应的思想教育，并且将一个个理论的知识内容转化成更加具备生动性的实力。学生本身通过自媒体信息的传达，可以更好的完成相关知识的学习，并且可以通过自媒体来对于自己的见解和看法进行表达。教师可以结合学生自己的表达情况，对于他们进行规范和引导，从而让他们可以更加客观的看待事物，并对于一个具体的看法进行更好的延伸，提升他们的思考能力。相关教育工作者也应该积极的了解自媒体时代下学生自身思想观念所发生的变化，并且对于自身的工作渠道进行更好的丰富。具体价值观培育的过程当中，也应该积极的做好学习，不断的提升自我，讓自身教育能力得到提升，进而更好的适应当前新时期学生的思想状态，提升相关教育工作的主动性。
4结束语
总而言之，面对新的发展趋势，我们在展开大学生思想方面工作的过程当中，必须要适应新的需求，同时从更加科学的角度，对于自身的工作进行调整，这样才能保障工作效果，发挥工作价值。
参考文献
[1]路强.思想政治教育论域下的社会主义核心价值观[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2015（01）.
[2]苏伟.微网络时代大学生核心价值观培育探析[J].前沿，2014（Z9）.
[3]郑萌萌.新媒体传播社会主义核心价值观研究[J].传媒，2014（08）.
[4]胡剑慧.拓宽社会主义核心价值观传播的主渠道──以新媒体传播正能量为例[J].毛泽东邓小平理论研究，2014（03）.
本文系南阳市2017年科技发展计划软科学项目《自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究》研究成果，项目编号2017RKX006。
关键词：自媒体；大学生；社会主义核心价值观；培育思路；思想工作
1引言
作为现阶段社会主义核心价值观培育的主战场，高校本身肩负着重要的职责和使命，同时也是保障大学生自身价值观念健康发展的重要主体。习近平总书记强调：“构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。”面对新的发展形势，我们应该从更加客观的角度来分析当前大学生社会主义核心价值观培育工作开展中所遇到的问题，同时从新的角度对当前的思想方面工作的开展进行更好的完善和调整，从而进一步适应新时期新的发展需求。在现阶段，自媒体已经成为了当前社会一个非常重要的组成部分，并且深深的影响了我们每一个人的学习、工作和生活。我们应该客观分析自媒体本身的内涵和特点，并且从其特征的角度入手，更好地对当前大学校园思想工作的开展，进行更好的改进与调整，从而进一步适应当前大学生的新思想状态。
2自媒体的具体内涵分析
相对于以往传统媒体来说，自媒体本身概念的提出是基于当前信息网络技术的快速发展形态下的。在自媒体环境下，每个人都可以通过数字技术手段来实现信息的传达。自媒体环境为信息的自主发掘与采集提供了一个新的环境同时也实现了信息交流方式的有效跟进，突出了信息的个性化传播。从特征的角度来说，自媒体本身具有开放性、互动性以及广泛性的特征。
首先，开放性。在当今自媒体时代下，信息技术的广泛应用有效的构建了一套更加开放的互联网环境，信息传播的准入门槛被进一步的降低，同时信息的传播成本和传播效率也得到了更好的改善。相对以往传统媒体来说，自媒体本身也为每一个信息接收者提供的信息传达的机会。而在以往，作为一个普通群众来说，其信息的接收相对被动。在自媒体环境下，每个人都可以实现信息的传播和发现，并且利用自媒体的平台来对于自己的信息进行分享和传播。信息的接受者和信息的传播者本身处于一个更加平等的状态之下，这也改变了以往信息传达的方式、内容和特点。我们也可以利用自媒体来完成一些特定信息的传达，同时也能够对于某一件事从自己的角度来对看法和观点进行表达，并且与他人进行沟通。在这样一个更加开放的环境空间，让自媒体本身有效的突出了信息时代网络化的一个重要的特点，同时也是新时期媒体发展的一个重要趋势。
其次，互动性。自媒体时代下，其本身通过对于不同媒介进行了融合，我们可以自由地选择利用微信、微博、论坛等不同的方式来进行信息的传达和互动。在具体信息传达的过程当中，信息的接受者和传达者本身也能够具备一个更好的互动的空间和平台。信息传递的过程当中，每一个节点的参与者都可以通过自媒体来进行互动和创作，并且在一个开放的交流空间下，完成观点的碰撞。
最后，广泛性。自媒体本身通过对于信息网络进行介入，也有效的让信息的传递具备更强的广泛性。传统媒体时代下，纸质化传播是信息传播的一种非常主要的方式。在进行信息传达的过程当中，需要经过印刷、审查以及运输等不同的环节，这从一定程度上影响了信息传播的广泛性和实效性。在自媒体时代下，信息网络可以实现实时的信息传达，并且进一步降低了整体的操作难度，提升了自媒体信息传达的覆盖效果。
3大学生社会主义核心价值观培育的思考
在这样一个新的时代下，我们应该对于自媒体的具体内涵进行更加深刻的分析，并且从自媒体的特征角度入手，引入更加科学的价值观培养思路，这样大学生社会主义核心价值观培养工作的开展，才能具备更强的成效和开展力度。
面对新的发展环境，我们应该对自媒体技术进行充分的利用，并构建一套自有的自媒体平台，实现对当前大学生社会主义核心价值观教育工作的有效拓展。通过自媒体教育的方式，可以更加主动的展开相应的思想教育，并且将一个个理论的知识内容转化成更加具备生动性的实力。学生本身通过自媒体信息的传达，可以更好的完成相关知识的学习，并且可以通过自媒体来对于自己的见解和看法进行表达。教师可以结合学生自己的表达情况，对于他们进行规范和引导，从而让他们可以更加客观的看待事物，并对于一个具体的看法进行更好的延伸，提升他们的思考能力。相关教育工作者也应该积极的了解自媒体时代下学生自身思想观念所发生的变化，并且对于自身的工作渠道进行更好的丰富。具体价值观培育的过程当中，也应该积极的做好学习，不断的提升自我，讓自身教育能力得到提升，进而更好的适应当前新时期学生的思想状态，提升相关教育工作的主动性。
4结束语
总而言之，面对新的发展趋势，我们在展开大学生思想方面工作的过程当中，必须要适应新的需求，同时从更加科学的角度，对于自身的工作进行调整，这样才能保障工作效果，发挥工作价值。
参考文献
[1]路强.思想政治教育论域下的社会主义核心价值观[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2015（01）.
[2]苏伟.微网络时代大学生核心价值观培育探析[J].前沿，2014（Z9）.
[3]郑萌萌.新媒体传播社会主义核心价值观研究[J].传媒，2014（08）.
[4]胡剑慧.拓宽社会主义核心价值观传播的主渠道──以新媒体传播正能量为例[J].毛泽东邓小平理论研究，2014（03）.
本文系南阳市2017年科技发展计划软科学项目《自媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究》研究成果，项目编号2017RKX006。