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反思是对自己的思维过程、思雏结果进行再认识的检验过程长期以来数学课堂教学偏重于对数学教学方法、数学模式的研究,在学生大量获取知识的同时却忽视了对学生数学反思能力的培养.本文从学生的反思能力培养的意义及如何进行反思,通过反思知识点,反思解题方法,反思应用和反思归类四个方面举例阐述.
培养学生数学解题中的反思意识
【摘 要】
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反思是对自己的思维过程、思雏结果进行再认识的检验过程长期以来数学课堂教学偏重于对数学教学方法、数学模式的研究,在学生大量获取知识的同时却忽视了对学生数学反思能力
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2015年9X期
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