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物理是一门实验的学科，脱离了实验构架，物理教学工作势必成为空中楼阁，空洞牵强，教学效率低下，导致学生学习乏味无趣。在物理教学中，物理实验可以优化问题的解决途径，为学生进行新的认识活动和实践活动指明思维的方向。因此，教师要以物理知识为载体，创设物理研究的情景，让学生在“做物理”的探究实验中逐步形成终生学习的能力和意识，培养学生物理探究思维和物理奉献精神。