【摘 要】
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一、让幼儿“玩中学”,激发他们识字的积极性rn1.感知游戏识字感官觉是认识世界的开端,一切心理活动的基础.正如石井勋博士所说:“人类通过五官吸取知识,其中吸取最多的就是
【机 构】
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吉林省通化市二道江区中心幼儿园,吉林通化,134003
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一、让幼儿“玩中学”,激发他们识字的积极性rn1.感知游戏识字感官觉是认识世界的开端,一切心理活动的基础.正如石井勋博士所说:“人类通过五官吸取知识,其中吸取最多的就是眼睛.”婴幼儿的思维具体形象,应充分利用感官活动调动其学习汉字的积极性.在感知游戏中让幼儿识字,既可发展幼儿的感知能力,又可调动幼儿的识字兴趣.感知游戏包括:看、摸、嗅、听、尝等方面的游戏.如,在触摸游戏中,让幼儿蒙上眼睛在包袋里摸各种已贴好名称的东西,摸出后就请他们猜,然后再睁开眼睛看贴在这个物品上的名称卡,认读名称卡上的汉字.又如,在嗅觉游戏中,把酱油、醋、香油等分别装在瓶子里,让幼儿逐瓶地去嗅、去猜.猜对以后,教师再出示这些物品的字卡,或在字卡上涂上与所对应的物品相同的气味,让幼儿再嗅一嗅,然后认字卡上的字.
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