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开放教育本科学生学习<离散数学>课程有一定难度.在学生自主学习的基础上,教师采用结构化辅导教学方式可能获得较好教学效果.
《离散数学》的结构化辅导教学
【摘 要】
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开放教育本科学生学习<离散数学>课程有一定难度.在学生自主学习的基础上,教师采用结构化辅导教学方式可能获得较好教学效果.
【机 构】
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重庆广播电视大学理工教学部
【出 处】
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重庆广播电视大学学报
【发表日期】
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2002年2期
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