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小学语文情境化教学能够有效激发学生的学习兴趣,让孩子们在快乐中收获知识.本文通过预留悬念,探索获知;铺设情感,寓情于义;趣味问答,巧妙记忆三个方面,对小学语文情境化课堂如何进行识字教学进行探索,意在全面提升学生的汉字学习效果.
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
【摘 要】
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小学语文情境化教学能够有效激发学生的学习兴趣,让孩子们在快乐中收获知识.本文通过预留悬念,探索获知;铺设情感,寓情于义;趣味问答,巧妙记忆三个方面,对小学语文情境化课堂
【机 构】
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江西省丰城市洛市镇罗山小学 江西丰城 331108
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年46期
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