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在对三所“985工程”高校博士教育质量调查问卷进行统计的基础上，从博士生学习期间参与课题的数量和级别、了解科研方法与规范的渠道、获得导师学术指导的频率、参与的课题研究与学位论文的关系等方面切入，具体分析了目前我国高校博士生参与课题的现状及存在的主要问题。结合四年前开展的一个相关调查的分析结论，对所发现的主要问题提出了如下改革建议：为博士生多渠道参与高等级科研课题创设机会，同时努力提高他们参与课题的有效性；加强博士生研究方法类知识的教学及相关能力培养，形成他们坚实的研究方法基础；完善博导制度设计，遴选适合的