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小学生具有一定的差异性,其数学基础、思维、学习的方式以及对数学学习的兴趣都存在着较大的差异.在小学数学教学中采用分层教学的方法,有利于每一位学生的全面发展.对小学数学教育中的分层教学进行了思考与探索.
小学数学分层教学的思考与实践
【摘 要】
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小学生具有一定的差异性,其数学基础、思维、学习的方式以及对数学学习的兴趣都存在着较大的差异.在小学数学教学中采用分层教学的方法,有利于每一位学生的全面发展.对小学数
【机 构】
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贵州省六盘水市盘县板桥镇小坪地小学
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年8期
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