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摘要：西藏高校思想政治教育具有重要的战略地位和特殊的针对性和极强的实效性。在汇总整理调查问卷基础上，本文总结概括了西藏高校思想政治教育针对性实效性的内涵，对西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的现状进行了分析，提出了西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的对策。
關键词：西藏高校；思想政治教育；针对性；实效性
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）13-0272-02
增强思想政治教育的针对性和实效性，发挥思想政治教育在高校人才培养中的核心作用，是新时期高校提高人才培养质量长期面临的一个重要问题。西藏高校长期处于反分裂斗争的前沿，思想政治教育具有重要的战略地位和特殊的针对性和极强的实效性。
一、西藏高校思想政治教育针对性和实效性的内涵
思想政治教育是马克思主义政党的创造。中国共产党自成立以来，就把思想政治教育作为联系人民群众、凝聚人民群众力量、战胜一切困难的重要法宝。随着不同社会发展阶段党的历史任务的不断发展进步，经过不断地探索和实践，我们党在增强思想政治教育针对性和实效性方面不断丰富和发展思想政治教育的内涵。西藏高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要基地，多年来始终把思想政治教育作为办人民满意大学的根本，积极探索创新思想政治教育的新举措，发挥了思想政治教育在培养“靠得住”高素质人才中的特殊功能，促进了人才培养质量的不断提高。西藏高校思想政治教育具有鲜明的特色，体现在针对性和实效性上更具有丰富的内涵。
1.西藏高校思想政治教育具有鲜明的针对性。针对性就是要根据中央提出的两个矛盾的理论，紧密结合西藏实际，针对大学生思想特点，开展针对性教育，提高大学生思想政治素质。发挥思想政治理论课主渠道和主阵地的作用，加强对大学生进行马克思主义理论教育，开好《马克思主义祖国观民族观宗教观文化观教育概论》课程。建立思想政治教育长效机制，开展理想信念教育、核心价值观教育、爱国主义教育、马克思主义“四观”教育、反分裂斗争教育、民族团结教育、老西藏精神教育、新旧西藏对比教育、感谢党恩教育，引导大学生坚定政治立场，增强政治敏锐性、政治鉴别力，努力践行以爱国、团结、和谐、发展、文明为主题的核心价值观，牢固树立马克思主义“四观”，增强反分裂斗争的自觉性、主动性、坚定性，旗帜鲜明地维护祖国统一、民族团结，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路的信心和决心。
2.西藏高校思想政治教育具有突出的实效性。实效性就是思想政治教育要有实际效果。西藏高校思想政治教育的特殊性决定于思想政治教育的社会、历史等因素，这些因素主要是受西藏社会特殊矛盾影响的。检验西藏高校思想政治教育实际效果如何，就必须站在实践的基础上，在重大政治原则问题上，考量学生的政治立场、态度观点和思想行为。正如原西藏自治区党委书记张庆黎曾指出：“在我区，人才的首要标准是政治合格、立场坚定。教育必须解决好为谁培养人、培养什么人、如何培养人的问题。”[1]这是西藏高校在培养合格人才中必须遵循的政治标准和明确要求。
二、西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的现状分析
本课题组设计了57个题目的西藏高校思想政治教育状况调查问卷，共发放问卷500份、收回有效问卷482份。通过对西藏大学（含藏大农牧学院）、西藏藏医学院、拉萨高等师范专科学校和西藏职业技术学院在校大学生的问卷调查和统计分析，摸清了现状。
1.西藏高校思想政治教育的效果总体是好的。调查显示，410人回答喜欢和非常喜欢思想政治理论课，占调查总人数的85.06%，这表明西藏高校思想政治理论课教学是成功的，赢得了广大学生的认可和喜爱。404人回答开设马克思主义“四观”课对于提高西藏大学生的思想政治素质很有针对性和有针对性，占总人数的83.82%，这表明西藏高校开设马克思主义“四观”教育课是成功的、教育效果是明显的，发挥了思想政治教育的特殊功能，有针对性地解决了西藏大学生的政治立场、政治态度问题。310人认为本学校思想政治教育效果很好和效果较好，占总人数的64.32%，这反映出大学生对本校的思想政治教育工作的认可和肯定。西藏高校思想政治教育针对性强，且有效，在培养大学生思想政治素质和道德品质素质方面，发挥了不可替代的重要作用，赢得了广大学生的好评。
2.西藏高校思想政治教育还存在不容忽视的不足。调查显示，294人认为所在学校思想政治教育方式死板、强制和不喜欢的占总人数的61%。多数学生不满意，这反映出西藏高校思想政治教育的方法存在较多问题。286人认为所在学校较少开展、没有开展和不了解课外活动中有思想政治教育方面的活动的占59.34%。大部分学生认为开展以思想政治教育为主要内容的课外活动少，反映出学校思想政治教育的形式单一、内容呆板，不能调动学生参与的积极性和主动性。86人对自己辅导员在思想政治教育工作的评价为一般和很差，占总人数的17.84%。对自己辅导员的工作不满意，反映出少数辅导员的工作没有被学生认可和肯定。部分学生对高校的思想政治教育不够满意，这表明西藏高校的思想政治教育针对性和实效性还没有达到全体学生满意的程度。
三、西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性的对策
在新媒体时代，西藏高校和全国高校一样面对网络、手机普及带来的挑战，加强西藏高校思想政治教育针对性和实效性，必须紧密结合西藏实际，不断创新思想政治教育的理念、平台、方法和机制，才能培养出大批西藏现代化建设“靠得住”的高素质人才。
1.创新理念。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新教育理念，坚持育人为本、德育为先。[2]坚持历史唯物主义的观点，重视强调以人为本的观念，充分发挥学生的积极性、主动性。坚持把被动管理变为主动互动，把过去学校“不准做什么”变为“我要做什么”，过去“我照做”变为“我参与”，体现和尊重学生的主体地位。
2.创新平台。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新课堂、图书馆、宿舍、食堂和网络、手机“4 2”教育平台。整合原有的学院、班级和课堂教育平台，重点加强课堂、图书馆、宿舍、食堂4个平台建设，发展创建网络、手机2个平台。[3]建好“4 2”平台是思想政治教育的基础，发挥“4 2”平台作用有利于促进学生的健康成长。
3.创新方法。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新教育方法。创新课堂教学方法，积极推广案例式、讨论式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强学生的参与意识、主导意识。创新宿舍思想政治教育。学生宿舍都要配备电视机，每天增加学生喜闻乐见的思想教育内容。创新图书馆思想政治教育，增加电子屏思想政治教育内容，每天定时滚动播出。创新学生食堂思想政治教育，采用电子屏、展板等宣传形式，开展评比食堂文明大学生等活动。创新网络、手机思想政治教育，建立QQ群、手机班级群，发挥新兴媒体的作用，引导学生主动参与，增强教育效果。
4.创新机制。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新机制。创新学生自我管理体制，成立高校思想政治教育协会，下设若干分会，分别负责一个类型的活动，活动要有计划、有组织、有经费、有监督。创新经费分配机制，按活动类型和活动需要分配经费，保证思想政治教育有效果、有经费、有奖励、有审计。创新辅导员工作职责与考核，增加辅导员工作职责内容，每天都要更新教育内容和主题，每天都要与学生互动，掌握学生的思想动态，有针对性地做好工作。加强西藏高校思想政治教育的针对性和实效性，必须坚持理念创新、平台创新、方法创新和机制创新。
参考文献：
[1]赤列旺杰.以胡锦涛总书记贺信精神为指导进一步加强高校思想政治工作[N].西藏日报，2009-01-24.
[2]杨芳.采用多种形式突出划清“四个重大界限”内容的教学[J].思想理论教育导刊，2010，（11）.
[3]次旦平措，孔庆萍.高校思想政治教育对策研究[J].西藏大学学报（社会科学版），2011，（S1）.
基金项目：西藏高校思想政治教育课题（SZZ201302）。
關键词：西藏高校；思想政治教育；针对性；实效性
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）13-0272-02
增强思想政治教育的针对性和实效性，发挥思想政治教育在高校人才培养中的核心作用，是新时期高校提高人才培养质量长期面临的一个重要问题。西藏高校长期处于反分裂斗争的前沿，思想政治教育具有重要的战略地位和特殊的针对性和极强的实效性。
一、西藏高校思想政治教育针对性和实效性的内涵
思想政治教育是马克思主义政党的创造。中国共产党自成立以来，就把思想政治教育作为联系人民群众、凝聚人民群众力量、战胜一切困难的重要法宝。随着不同社会发展阶段党的历史任务的不断发展进步，经过不断地探索和实践，我们党在增强思想政治教育针对性和实效性方面不断丰富和发展思想政治教育的内涵。西藏高校是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要基地，多年来始终把思想政治教育作为办人民满意大学的根本，积极探索创新思想政治教育的新举措，发挥了思想政治教育在培养“靠得住”高素质人才中的特殊功能，促进了人才培养质量的不断提高。西藏高校思想政治教育具有鲜明的特色，体现在针对性和实效性上更具有丰富的内涵。
1.西藏高校思想政治教育具有鲜明的针对性。针对性就是要根据中央提出的两个矛盾的理论，紧密结合西藏实际，针对大学生思想特点，开展针对性教育，提高大学生思想政治素质。发挥思想政治理论课主渠道和主阵地的作用，加强对大学生进行马克思主义理论教育，开好《马克思主义祖国观民族观宗教观文化观教育概论》课程。建立思想政治教育长效机制，开展理想信念教育、核心价值观教育、爱国主义教育、马克思主义“四观”教育、反分裂斗争教育、民族团结教育、老西藏精神教育、新旧西藏对比教育、感谢党恩教育，引导大学生坚定政治立场，增强政治敏锐性、政治鉴别力，努力践行以爱国、团结、和谐、发展、文明为主题的核心价值观，牢固树立马克思主义“四观”，增强反分裂斗争的自觉性、主动性、坚定性，旗帜鲜明地维护祖国统一、民族团结，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路的信心和决心。
2.西藏高校思想政治教育具有突出的实效性。实效性就是思想政治教育要有实际效果。西藏高校思想政治教育的特殊性决定于思想政治教育的社会、历史等因素，这些因素主要是受西藏社会特殊矛盾影响的。检验西藏高校思想政治教育实际效果如何，就必须站在实践的基础上，在重大政治原则问题上，考量学生的政治立场、态度观点和思想行为。正如原西藏自治区党委书记张庆黎曾指出：“在我区，人才的首要标准是政治合格、立场坚定。教育必须解决好为谁培养人、培养什么人、如何培养人的问题。”[1]这是西藏高校在培养合格人才中必须遵循的政治标准和明确要求。
二、西藏高校加强思想政治教育针对性和实效性的现状分析
本课题组设计了57个题目的西藏高校思想政治教育状况调查问卷，共发放问卷500份、收回有效问卷482份。通过对西藏大学（含藏大农牧学院）、西藏藏医学院、拉萨高等师范专科学校和西藏职业技术学院在校大学生的问卷调查和统计分析，摸清了现状。
1.西藏高校思想政治教育的效果总体是好的。调查显示，410人回答喜欢和非常喜欢思想政治理论课，占调查总人数的85.06%，这表明西藏高校思想政治理论课教学是成功的，赢得了广大学生的认可和喜爱。404人回答开设马克思主义“四观”课对于提高西藏大学生的思想政治素质很有针对性和有针对性，占总人数的83.82%，这表明西藏高校开设马克思主义“四观”教育课是成功的、教育效果是明显的，发挥了思想政治教育的特殊功能，有针对性地解决了西藏大学生的政治立场、政治态度问题。310人认为本学校思想政治教育效果很好和效果较好，占总人数的64.32%，这反映出大学生对本校的思想政治教育工作的认可和肯定。西藏高校思想政治教育针对性强，且有效，在培养大学生思想政治素质和道德品质素质方面，发挥了不可替代的重要作用，赢得了广大学生的好评。
2.西藏高校思想政治教育还存在不容忽视的不足。调查显示，294人认为所在学校思想政治教育方式死板、强制和不喜欢的占总人数的61%。多数学生不满意，这反映出西藏高校思想政治教育的方法存在较多问题。286人认为所在学校较少开展、没有开展和不了解课外活动中有思想政治教育方面的活动的占59.34%。大部分学生认为开展以思想政治教育为主要内容的课外活动少，反映出学校思想政治教育的形式单一、内容呆板，不能调动学生参与的积极性和主动性。86人对自己辅导员在思想政治教育工作的评价为一般和很差，占总人数的17.84%。对自己辅导员的工作不满意，反映出少数辅导员的工作没有被学生认可和肯定。部分学生对高校的思想政治教育不够满意，这表明西藏高校的思想政治教育针对性和实效性还没有达到全体学生满意的程度。
三、西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性的对策
在新媒体时代，西藏高校和全国高校一样面对网络、手机普及带来的挑战，加强西藏高校思想政治教育针对性和实效性，必须紧密结合西藏实际，不断创新思想政治教育的理念、平台、方法和机制，才能培养出大批西藏现代化建设“靠得住”的高素质人才。
1.创新理念。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新教育理念，坚持育人为本、德育为先。[2]坚持历史唯物主义的观点，重视强调以人为本的观念，充分发挥学生的积极性、主动性。坚持把被动管理变为主动互动，把过去学校“不准做什么”变为“我要做什么”，过去“我照做”变为“我参与”，体现和尊重学生的主体地位。
2.创新平台。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新课堂、图书馆、宿舍、食堂和网络、手机“4 2”教育平台。整合原有的学院、班级和课堂教育平台，重点加强课堂、图书馆、宿舍、食堂4个平台建设，发展创建网络、手机2个平台。[3]建好“4 2”平台是思想政治教育的基础，发挥“4 2”平台作用有利于促进学生的健康成长。
3.创新方法。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新教育方法。创新课堂教学方法，积极推广案例式、讨论式教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强学生的参与意识、主导意识。创新宿舍思想政治教育。学生宿舍都要配备电视机，每天增加学生喜闻乐见的思想教育内容。创新图书馆思想政治教育，增加电子屏思想政治教育内容，每天定时滚动播出。创新学生食堂思想政治教育，采用电子屏、展板等宣传形式，开展评比食堂文明大学生等活动。创新网络、手机思想政治教育，建立QQ群、手机班级群，发挥新兴媒体的作用，引导学生主动参与，增强教育效果。
4.创新机制。西藏高校加强思想政治教育的针对性和实效性，必须创新机制。创新学生自我管理体制，成立高校思想政治教育协会，下设若干分会，分别负责一个类型的活动，活动要有计划、有组织、有经费、有监督。创新经费分配机制，按活动类型和活动需要分配经费，保证思想政治教育有效果、有经费、有奖励、有审计。创新辅导员工作职责与考核，增加辅导员工作职责内容，每天都要更新教育内容和主题，每天都要与学生互动，掌握学生的思想动态，有针对性地做好工作。加强西藏高校思想政治教育的针对性和实效性，必须坚持理念创新、平台创新、方法创新和机制创新。
参考文献：
[1]赤列旺杰.以胡锦涛总书记贺信精神为指导进一步加强高校思想政治工作[N].西藏日报，2009-01-24.
[2]杨芳.采用多种形式突出划清“四个重大界限”内容的教学[J].思想理论教育导刊，2010，（11）.
[3]次旦平措，孔庆萍.高校思想政治教育对策研究[J].西藏大学学报（社会科学版），2011，（S1）.
基金项目：西藏高校思想政治教育课题（SZZ201302）。