【摘 要】
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《两、三位数乘一位数的笔算(不进位)》一课,教学重难点是理解不进位的两、三位数乘一位数的笔算算理。教学时,立足学生的真实资源,面向学生的真实需要,尊重学生的已有经验,
【机 构】
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江苏省常州市金坛区尧塘中心小学,江苏省常州市金坛区教师发展中心
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《两、三位数乘一位数的笔算(不进位)》一课,教学重难点是理解不进位的两、三位数乘一位数的笔算算理。教学时,立足学生的真实资源,面向学生的真实需要,尊重学生的已有经验,引导学生借助小棒用算式表示自己的思考过程,有效地沟通算理和算法;同时,通过综合练习,引导学生对计算结果的合理性和计算方法的灵活性进行判断。这不仅有助于学生提高计算的正确率,更是抓住了运算能力培养的核心,对学生运算能力和数学素养的提升大有裨益。
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