【摘 要】
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为了进一步完善以工作室为载体的设计学科专业人才培养,协同创新平台的构建与实现路径研究。文章依据协同创新、联动发展、聚焦特色等理念,提出了“五星耦合”、“细胞分裂”
【基金项目】
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湖南省“十二五”教育科学规划项目(编号:XJK013BGD039,名称:以工作室为载体的艺术设计人才培养协同创新平台构建与实现路径研究)阶段性研究成果
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为了进一步完善以工作室为载体的设计学科专业人才培养,协同创新平台的构建与实现路径研究。文章依据协同创新、联动发展、聚焦特色等理念,提出了“五星耦合”、“细胞分裂”和“树形拓扑”三大儿童文创设计工作室运行发展模式,并研拟了团队建设、校企合作、管理机制建立、内涵建设、评价机制建立、激励机制建立、退出机制建立等保障机制。得到“产教学研创”协同创新发展机制。为新时代高校设计学科专业实践平台建设提供可参考的模式,以致提高设计学科专业人才培养质量。
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