【摘 要】
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利用计量统计的方法,对《HSK标准教程》系列教材中“做、打、干、弄、搞”5个动词所构成的语汇进行分析,以了解泛义动词在对外汉语教材中的整体编排情况.经考察发现,在语汇选
【机 构】
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华中师范大学, 湖北 武汉430079
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利用计量统计的方法,对《HSK标准教程》系列教材中“做、打、干、弄、搞”5个动词所构成的语汇进行分析,以了解泛义动词在对外汉语教材中的整体编排情况.经考察发现,在语汇选取上,泛义动词语汇的难度分布合理,但仍应不断更新内容来贴合母语者的现实表达;在语汇复现方面,部分动词在教材中的复现情况不稳定、复现率过低、单个动词内语汇的词频较低,这需要教材编写者和教师保证知识传递的连续性,以提高学生的习得质量.
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