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【摘 要】
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摘要：教学是预设与生成的统一。在实际教学中，教师要善于根据学情的变化及时地调整教学预设，将学生的生活经验、课堂“意外”等素材作为课程资源引入课堂教学，发挥教学机智，注重课堂生成，方能更好地达成教学目标。 关键词：预设；生成；教学 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0135-02 一、引言 教学是一种预设与生成的统一。凡事预则立，不预则废。但
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年32期
其他文献
摘要：《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。而教学内容的确定，教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。”在新课程理念下，尊重和加强学生的主体地位，教师最重要的是要转变观念和实践探索。教师要勇于改变自己，以适应时代和学生发展的
摘要：信息时代的到来，学校教育模式改革是一种必然。本文从提升教师质量、改善教学环境、培养学生技能等方面探讨了“做中学、做中教”，并阐述了“做中学、做中教”分类，旨在为中职学校的教育模式改革提供参考。 关键词：计算机；做中学、做中教；应用；中职学校 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0069-02 一、引言 计算机技术是现代化信息技术的重要组
摘要：本文提出了一种以创业为目标的工作室模式教学方式，该方式将创业知识融入到学生学习过程中去，能够有效地调动学生学习积极性。学生以市场为导向，获取最新行业动态，使用较先进的技术。尽早地融入社会，培养团队配合和协作精神，拓宽就业途径，极大地提高了教学质量。 关键词：创业；工作室模式；数字媒体开发工具教学 中图分类号：TP312.2-4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50
摘要：《概论》课程是大学思想政治教育课程中的重要科目，它有丰富的理论内涵，涉及新民主主义革命与社会主义建设的相关史实，又与今日中国社会的改革发展有密切的联系。如何上好这门课程，直接关系大学生正确的价值观、世界观、人生观的培养，也能促使他们更加深入思考国家的发展与个人的追求之间的有机结合，从而体现《概论》课程的教学目的。 关键词：《概论》；理论史实；思想政治教育 中图分类号：G642.4 文献标
摘要：高职高专党外代表人士个性化培养价值问题是高职高专党外代表人士统战工作机制的核心问题之一。本文初探了高职高专党外代表人士个性化培养价值研究的现实功能、特征分析和路径研究，分析了高职高专党外代表人士的三个价值维度构成，并通过对价值的分析，实现了对高职高专党外代表人士统战工作机制的路径探索。 关键词：高职高专；党外代表人士；个性化培养；价值 中图分类号：G710？摇 文献标志码：A 文章编号：
摘要：本文描述灵山中学“123”课堂教学模式研究与实验过程，介绍灵山中学2013届初三7班自2012年九月份至2013年上学期开展“研学后教”课堂模式的建立与实施，构建模式的理论与实践，包括存在问题与反思、实验成果与展望等内容。 关键词：校本研究；课堂教学模式；立体互动；六人小组；师徒结对；研学后教 中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-002
摘要：英国教育体制历史悠久，对其教育理念、教学方式的分析和学习有助于提高我们当前的教育教学水平。本文首先讨论英国教育体制的历史沿革及发展现状，然后在实地教学观摩的基础上提出互动型教学模式在课堂教学中的应用方案。该教学模式的引入将引导学生积极参与课堂教学，从而提高课程的教学质量。 关键词：互动教学；课堂教学；英国教育；教育法案 中图分类号：G642.4？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9
摘要：众所周知，再高文凭的毕业生进入实际工作群体中，都有理论与实践脱节的时间段。如何缩小这样的时间段？理清头绪，想出多个方案，经过多人多次的研究，决定用现有的资源“老教师”来带动新教师，通过“师徒结对”这个途径，让大家获得双赢，让幼儿园更快更好地发展。 关键词：师徒结对；固定研修；双向提高 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0024-02 一
摘要：伴随高校扩招和高等教育的跨越式发展，高校教师队伍在量上得到了快速充实，大批青年教师走上讲台，成为高校教学科研的新生力量。据教育部人事司统计，2000年全国高校专任教师为46.28万人，2009年上升为129.52万人，2009年全国高校30岁以下教师比例为27.29%，40岁以下占63.48%；而从质的方面考虑，青年教师在素质与能力方面，与老教师相比仍有很大差距。青年教师本身也在苦苦寻找突破