众所周知，现行人教版普通高中语文课本收录古代诗篇达50多篇，这就说明了古代诗歌教学已经成为高中语文教学的重要内容，培养学生的古典诗歌鉴赏能力也成为我们当代语文教师的一项重要任务。而《普通高中语文课程标准》提出：＂培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。＂＂在鉴赏的过程中要具有强烈的自主意识，激发浓厚的鉴赏兴趣，充分展开联想和想象，对作品进行多元的开放性的解读，对作品的意蕴力求有新的发现。学习用现代观念审视作品，就思想内容或艺术特色的某一方面作出富有创意和个性的评述。＂于是近几年来的高考诗歌鉴赏题就打破以往客观选择题的命题方式，以主观表述题的形式考查学生的诗歌鉴赏能力，让学生根据自己的理解提出不同的见解。这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。所以探寻如何培养和提高学生古诗鉴赏能力的对策已迫在眉睫，下面谈点个人的认识，与同仁商榷。