【摘 要】
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【内容摘要】本文主要阐述了高中数学解题教学中数学思想的渗透，从函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想四个方面举例说明渗透数学思想的方法。 【关键词】高中 数学教学 解题 数学思想 当前的高中数学课堂教学，教师除了要教导学生学习并掌握基础的数学知识以及数学技能之外，还要使学生学会运用数学思维解决具体的数学问题。培养学生的数学思维能力需要教师在数学解题教学中渗透数学思想。那么，
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【内容摘要】本文主要阐述了高中数学解题教学中数学思想的渗透，从函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想四个方面举例说明渗透数学思想的方法。
【关键词】高中
其他文献
【内容摘要】初中语文教学情况对于学生的综合发展有极大的影响，名著阅读是初中语文阅读教学的重要内容，其对于学生的文学素养、语文核心素养提升都有很大帮助。因此，在实践中，初中语文教师必须充分意识到名著阅读对學生发展的重要影响，结合学生的现实情况合理的对学生名著阅读活动进行指引，从而促进学生发展，下面对此进行分析。 【关键词】初中语文 名著阅读 指导 前言 对初中生来说，由于他们还缺乏丰富的社会经
【内容摘要】对于高中地理这一门科目而言，它具有要求较高的综合性。在新课改的作用下，高中地理的教学已经不单单只是为了让学生能够记忆地名、了解风俗习惯那么单一了。因此在教学的实际操练过程中，教师必须要让学生准确知道地图中的所传达的意思以及包含的性质等，进而来了解更多与地理相关的知识。这样说来，学生在学习地理知识上的读图能力要求就极高。本文就高中地理教学中提高学生的读图能力而展开了简单阐述，且给出了以下
【内容摘要】新课标实施多年以来，探究式教学要求在不断的加强，它是学生自主地获取知识和技能的重要途径。生物实验是中学生物教学最重要的组成部分，同时也是实施探究性学习的重要载体和体现形式。 【关键词】初中生物探究性实验有效性 一、初中生物实施探究性实验教学的必要性 新课标中构建了一个以人和生物圈为中心的知识体系，确立了十个一级主题，其中探究式学习的主题会渗透到其他九个主题当中，贯穿整个课程，可
【内容摘要】在课程改革过程中，初中历史教师要明确教学改革的目标，基于教学要求，在核心素养教育背景之下，积极引导学生自主学习，凸显学生的主体地位，鼓励学生自主思考，在教学过程中培养学生的学习技巧和方式，进而培养学生的历史核心素养。基于此，文章主要对核心素养背景之下，初中历史教学的方式与手段进行了简单的思考和论述。 【关键词】核心素养 初中历史 思考 培养学生的核心素养，是新课程改革的要求，也是教
【内容摘要】我国的教育发展越来越国际化，而核心素养教育在我国的发展日益增长，为了响应国家的教育号召，现就教育问题进行讨论以及探究，在核心素养下，初中生的物理教学应当如何实行。用科学的方式将教育变得生动易懂，以此来提高学生们的核心素养。 【关键词】核心素养 初中物理 教学探究 现如今教育的方式日益增多，线下线上都有各式各样的教学方式，学生们也可以根据自身的学习情况或者是学习时间安排来选择适合自己
【內容摘要】不少学生尤其是高中学生“闻单词色变”，由此可见学生对单词的恐惧之情。根据高中英语新课标要求，我们高中学生需要学会使用约3500个单词和500个习惯用语或固定搭配;运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、描述行为和特征、说明概念等;能根据话题、场合和人际关系等相关因素选择适当的词语进行交流。根据英语单词的构成规律，我们应该根据单词的音，形，义，
【内容摘要】情境教学法其实是指我们历史社会老师根据历史具有陈年旧事的性质、历史事件的复杂性及历史事件具有的社会性等特点在教与学的过程中，教师采用多种教学手段，不斷的设计出一些历史情境，把一些历史事件通过各种手段“复原”，使那些本来已经很古老的，对学生而言又是那么陌生的历史事件不断地“重现”在我们学生面前，使我们的学生如同身临其境，在这样的状态中学生大多会主动地学习课本中的知识，积极去分析历史事件、
【内容摘要】分层布置作业具有针对性、明确性和目的性。本文浅谈初中语文教学中布置作业存在的问题及分层布置作业策略。 【关键词】初中语文 教学 分层作业 布置作业 引言 作业是巩固学生语文知识，提高他们学习效率的重要途径。初中语文教师合理布置作业可以让作业成为语文教学的正向迁移。如果布置作业的难度大会打击学生学习的热情，作业难度小又会引发学生不以为意的不重视心理。教师实施分层布置作业可以根据学生
【内容摘要】像玩游戏那样，把严肃的学习“游戏化”，以一种轻松、有趣、积极的心态去面对复杂严肃的问题，让孩子在游戏化学习过程中满足自己的好奇心，实现并锻炼自己的理解和表达能力，以及证明自己的价值，在游戏化学习过程中会激发学生的潜能，进而提高课堂学习效率，取得意想不到的收获。 【关键词】游戏化 学习效率 一 要说现在什么最吸引学生，那肯定是游戏。就连成年人，也有大量的人沉迷在游戏中。对于大部分学
【内容摘要】初中化学复习课要求学生要在复习活动中回顾课堂所学知识，再一次对所学知识展开探究性的思考，并完成归纳总结，更好的构建完整的化学知识体系。在具体的教学活动中，由于学生的学习能力存在明显差异，在完成复习课的教学工作中就要引导学生借助思维导图完成秩序井然的复习活动，突出复习学习的效果，增强学生知识理解的深度，培养学以致用的意识。基于此，本文就从以思维导图加深学生对知识的理解、在思维导图中归纳整