语文学习的过程,说到底就是一个积累的过程。语文积累包括两个方面的内容:一是显性积累,是事实性的、知识性的积累,这是最基本的积累,是学好一种语言所必须的。它包括语言材料、知识、素材、典型的语言运用片断等,通过积累、运用形成自己的“材料库”。二是隐性积累,包括思想的、方法的、情感和体验等的积累。 (一)积累的方法 1.朗诵 朗诵是有效的积累方法。一些典范的语言材料,如古今诗文名篇、名言警
介绍了喷涂双组分聚脲技术在奥体会议中心配套工程中的应用.包括材料主要性能、专用喷涂设备、喷涂施工工艺以及注意事项。其中施工工艺的叙述较为详细实用,为今后该技术在相关
“效率”是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何,主要看在有效教学时间,即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起
心理学认为,人的情感是在客观事物的影响下,在实践活动中发生与变化的。在班级管理中,有知、情、信、意、行等要素。在这些要素中,“情”对学生的行为起着巨大的作用。所以,必须重视发挥情感的作用,以增强教育的实效性。 一、情感教育的重要性 1.情感教育符合学生的心理需要。近年来,由于社会、学校、家庭等原因,不少学生有着严重的自卑、逆反等心理倾向。他们自信心不够,行为散漫,他们是学习、纪律甚至道
语文教师在写作教学过程中,常碰到两个普遍存在的毛病:一是学生拿到作文题目常常无话可说;二是雷同现象严重,即使是考试作文,也往往千人一面,不仅立意相同或相近,连材料甚至基调都有惊人的相似之处。原因何在?传统的作文教学观单从积累上分析,这当然是一个重要原因,但并不是唯一的原因。从写作心理学的角度来看,激活学生写作中的潜意识也是十分重要的。如果能打破传统作文教学中存在的思维定势,能激活学生写作中的潜意识
按现行相关规范对高铁混凝土桥面防水工程中采用的防水材料及施工方法进行了室内外试验研究.验证了防水应用效果,并提出了改进建议。