【摘 要】
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上学期,我担任三年级(3) 班的班主任,开学的第二天,正当我上第一节语文课的时候,忽然从教室外面传来一声尖叫“迟--到--”,引得同学哄堂大笑。我刚要说“进来”,一个孩子已
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上学期,我担任三年级(3) 班的班主任,开学的第二天,正当我上第一节语文课的时候,忽然从教室外面传来一声尖叫“迟--到--”,引得同学哄堂大笑。我刚要说“进来”,一个孩子已经夹着书包,拖着鞋,拍达拍达地走到他位上了,接着是拍的一声,把书包往桌上一丢,向教室里的同学做一个鬼脸……同学们也七咀八舌的闹了起来,过了十多分钟,大家才在我一再的
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记得那是一个阳光明媚、春暖花开、春色满园的季节,校园里到处充满了春的气息。课间,欢声笑语响彻云霄。碧绿的杨柳梢,鲜嫩的芳草地,淡雅的小草花,诱人的馨香扑鼻而来,那情景连老师看了也眼热,可“无情”的上课铃响了,学生们极不情愿地走进教室,看着学生向窗外频频投射的留恋的目光。我心中猛然一动,为何不因势利导,借“春”发挥呢?于是我走上讲台,便明知故问:“大家喜欢不喜欢春天啊?”“喜欢!”声如雷鸣,顿时,学
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珠算是小学算术科的教学内容之一,自四年极起开始教学,每周一课时。教学时间可以适当集中,也可以分散安排。现根据四、五、六年极算术课本中的珠算口诀,并参照《小学算术教
“求某数与比它多几或少几的和”的两步計算的应用题,儿童往往把它和求比已知数多几或少几的应用题混淆起来。原因是:其它类型的两步計算的应用题,都有三个已知数,而这种两
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