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近年来，大学生涯规划教育在我国高校如火如荼地开展着。各高校在开展大学生涯规划教育的过程中不仅借鉴西方的成功经验，而且能结合当代大学生的特点有针对性地开展教育活动。如今，如何检验大学生涯规划教育的实效性成了亟待解决的问题。为了对大学生涯规划教育的实效性进行评估，在借鉴国外大学生涯规划教育评估模式的基础上，从评估原则、评估方法、评估主体等三方面对大学生涯规划多元评估模式的建构进行了初步探讨。