目的:探讨视觉训练对伴调节不足的青少年近视防控的影响,为临床提供一定的理论依据.方法:选取70例本院眼科门诊收治的70例伴调节不足的青少年近视患者作为研究对象,按照随机数字表法将70例患者分为对照组与观察组,对照组患者采取规范医学验光配镜,观察组在此基础上采取视觉训练,检测并比较两组患者的治疗前后对视力水平、屈光度、正相对调节、调节滞后量、眼轴长度.结果:对照组患者的视力水平、屈光度、正相对调节、调节滞后量、眼轴长度分别为(0.43±0.28)D、(-2.24±0.26)D、(-1.08±0.21)D、(0.88±0.38)D、(0.95±0.35)D;观察组患者的视力水平、屈光度、正相对调节、调节滞后量、眼轴长度分别为(0.75±0.22)D、(-1.39±0.34)D、(-2.54±0.41)D、(0.73±0.28)D、(0.57±0.35)D,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:视觉训练可以对伴调节不足的青少年近视达到防控的良好效果,提高视力水平,及早干预青少年近视的情况,给予针对性的功能训练,延缓近视的发生发展,提高视觉质量和日常生活质量.