【摘 要】
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目的 分析急诊预检分诊现状及采用持续质量改进（ CQI ）后对分诊准确率的效果。方法回顾性分析2012年1～6月我院急诊科未实施CQI前的预检分诊漏诊、误诊及准确率状况，并与2013年1～6月实施CQI后的状况进行比较，评价持续质量改进的实施效果。结果2013实施CQI后，急诊预检分诊率（100％）、准确率（95％）、分诊过程质量考核评分（92.37±3.65）均显著高于2012年未实施CQI前（
【机 构】
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成都市妇女儿童中心医院急诊科,610015
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目的 分析急诊预检分诊现状及采用持续质量改进（ CQI ）后对分诊准确率的效果。方法回顾性分析2012年1～6月我院急诊科未实施CQI前的预检分诊漏诊、误诊及准确率状况，并与2013年1～6月实施CQI后的状况进行比较，评价持续质量改进的实施效果。结果2013实施CQI后，急诊预检分诊率（100％）、准确率（95％）、分诊过程质量考核评分（92.37±3.65）均显著高于2012年未实施CQI前（ P＜0.05）；急诊预检分诊误诊率（2％）、漏诊率（7％）、护理纠纷率（1％）、预检分诊平均时间（35.27±6.31） s明显低于2012年（ P＜0.05）。结论持续质量改进能显著提高急诊预检分诊准确率，提升分诊工作效率，降低误诊、漏诊率，保障医疗安全。
其他文献
摘 要：归纳推理的实质就是探究众多知识点之间的内在逻辑联系，归纳推理能力不仅是生物学科核心素养的要求之一，同时是一种高效的生物学习方法。归纳推理在帮助学生总结和记忆高中繁杂的生物知识的过程中具有重要作用。开展探究性学习能够让学生发现知识点之间的内在联系，是理解知识和强化记忆的必要手段，有助于培养学生的归纳推理能力。 关键词：高中生物 归纳推理能力 探究性学习 核心素养 生物学是基于对自
目的 探讨临床护理路径对病毒性肠炎患儿的疗效和生活质量的影响。方法选取我院2011年6月至2013年5月收治的150例病毒性肠炎患儿为研究对象，分为观察组和对照组各75例，观察组采用临床护理路径进行干预，对照组采用常规护理措施，比较两组患儿的临床疗效和生活质量相关指标变化情况。结果护理后，观察组患儿的总有效率为93.34％，而对照组患儿的总有效率为76.00％，观察组患儿的总有效率明显高于对照组患
目的 探讨PICC在食管癌患者围手术期肠外营养支持的临床应用。方法选取我院2010年4月至2012年4月收治的食管癌患者68例，随机分为PICC组和对照组，每组34例。对照组患者不置入PICC管；PICC组患者围手术期置入PICC管，给予胃肠外营养支持。观察两组患者体重变化情况。结果两组患者体重住院后术前1 d、术后30、60 d较入院时均有所下降，对照组术后30、60 d均较PICC组下降更为显
摘 要：近年来，江西省中高职对接培养规模不断壮大，办学机制创新初见成效，人才培养模式改革成效显著。但是在对接人才培养工作的推进过程中，随着对接培养规模的不断扩大，一些问题不断突出，需要进一步解决。本文从中高职对接培养现状出发，针对中高职对接过程中出现的问题，从顶层设计、招生政策、教育管理、保障机制四个层面提出相关策略，优化中高职对接培养的质量，让中高职对接培养科学、持续、健康、快速地发展。 关
摘 要：实施融合性音乐教学，要将知识、技能、情感融入课堂，让音乐教学具有经典性、民族性、艺术性，调动学生的多种感官。融合性音乐教学不仅可以激活学生的音乐思维，放飞学生的音乐想象，而且可以舒展学生的精神，激发学生的生命活力。在高中音乐教学中，教师要革新音乐教学目标、教学内容、教学方式，并对它们进行融合，让音乐教学变得更加立体、有趣、高效。 关键词：高中音乐 融合性教学 生命活力 音乐是一种
目的 探讨电话回访式健康指导对外伤脱位牙再植术后患者的意义。方法选取在我院就诊的牙外伤脱位再植患者84例，按照随机数字表法分为对照组与观察组，每组42例。对照组患者采用常规的健康指导，观察组在常规的健康指导基础上采用电话回访进行健康指导。对比两组患者术后第7、14和42天的遵医状况、牙龈炎及治疗效果。结果观察组患者第7、14及42天的遵医行为均显著高于对照组（均P＜0.001），且各时间点的评分比
目的 为提高临床麻醉风险意识，探讨麻醉风险评估方法。方法通过检索知网和PubMed，加实践总结。结果得出麻醉风险的有关因素和麻醉风险评估方法：APACHEⅡ评分系统、POSSUM评分系统、ASA分级。结论医生和护士强化了麻醉风险意识，能正确处理风险隐患，提高麻醉质量。
摘 要：信息技术是当今先进生产力的代表，已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。提升中国公民的信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人发展、国力增强、社会变革有着十分重大的意义。新课程标准进一步明确了高中信息技术课程旨在全面提升高中生的信息素养，阐明了高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四个核心要素组成。当前，机器人教学表现出无可
摘 要：良好品德是健全人格的基础，是公民素质的重要标志，体现着社会的文明程度。立德树人是教育的根本任务，小学教育应以德育为先，做到五育并举。道德与法治课程是育人的重要平台，是学校思政与德育的主要阵地，旨在培养学生良好的品德与习惯。生活是道德的源泉，德育应以生活为背景，生活性是道德与法治课程的首要特征。因此，我们应将道德与法治教学植根于生活，以生活为教材，开展生活化教学。 关键词：道德与法治
目的 探讨延伸护理在出院昏迷患者中的应用效果，研究其在优质护理中的积极作用。方法将我院自2012年6月至2013年7月收治的60例昏迷患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各30例，其中为对照组患者实施常规护理，患者出院后护士对其进行定期的家访；为观察组患者提供网络、电话交流服务，定期预约进入家庭进行指导，指导患者家属学习相关心理护理，基础以及专科护理，康复训练等。结果对照组中6例患者