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在小学数学教学中,我们经常因为学生“计算错误”而困惑.题做了不少,错误率却居高不下,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量,学生的学习的质量.下面,我们针对这种情况,以五年级学生为研究对象,分析其存在的原因,并根据原因提出相应的对策.
提高小学生计算能力的策略研究
【摘 要】
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在小学数学教学中,我们经常因为学生“计算错误”而困惑.题做了不少,错误率却居高不下,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量,学生的学习的质量.下面,我们针对这种情
【机 构】
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陕西省岚皋县城关小学 陕西安康725499
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年4期
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