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【摘 要】
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生物学概念较为抽象,构建模型的教学方式形式多样,在教学过程中教师与学生、学生与学生之间的立体式交流也较为直接,可极大地发挥学生的主体性与合作性,展示学生的多元智能,
【机 构】
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中山市濠头中学,广东中山,528437
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年4期
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