论文部分内容阅读
摘要：好学，乃为师之道也。我一直没忘记给自己充电，学游泳、学健脑操、学摄影……学习让我尝到成功的喜悦，更让我越来越受学生欢迎和崇拜，学生因为喜欢我而喜欢我教的学科，越来越多的学生变得勤奋好学，和学生一起成长确实是一种幸福的体验。
关键词：热爱学习；车尔尼雪夫斯基；手不释卷
好学，就是热爱学习，对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。好学表现在喜欢阅读；善于从日常生活中学习知识、掌握技能、增长见识、积累经验；对新事物感兴趣，积极主动接近、接受新事物。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。”车尔尼雪夫斯基也说过：“把学生造成一种什么样的人，自己就应当是这种人。”
好学，乃为师之道。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长，吾生有涯，而知无涯。作为老师，必须不断地充电，丰富自己的知识内涵，提升自己的专业技能，而读书是最有效的途径。
我从小喜欢读书，当了老师，更是手不释卷。教育类的、社会科学类的、自然科学类的，青年的、少年的，古代的、现代的，工作之余我都会尽情阅读，我还制订读书计划，定期去图书馆借书。渐渐的，读的书多了，见识也就增多。
回到课堂上，之前有点呆滞的眼神，现在看来竟变成了一双双充满求知欲的小眼睛，我便也就滔滔不绝起来。随之而来的是孩子们似乎比以前更爱学习了，而我也越来越喜欢课堂中心灵得以交流带来的那种无法言喻的喜悦。工作之余，我还有了迫不及待想与朋友、同事交流分享的冲动。读书，让我建立了人生最重要的自我，使我的生活充满了安宁和幸福。
读书历程，让我磨炼意志，开阔胸怀，更能理解世界、生活、人性，为教育提供宽广的背景。更为关键的是，我的学生从我这位老师身上学到的不只是知识、方法，更重要的是受到人格的感染。我不断地研究儿童心理，读他们喜欢的流行的童话、校园故事、漫画等等，熟悉他们的问题，倾听他们的话语，学生把我看成他们的知心人，无论遇到什么问题都第一时间请教我。我奇怪地问他们：“你们怎么什么问题都来问我啊？”他们天真地说：“因为您是百事通嘛！”我哈哈笑：“你们想成为百事通，就多读书吧！”在我的影响下，我教的学生都养成每天看课外书的好习惯，不少家长反映孩子变成小书虫，周末非缠着带去图书馆看书借书不可。他们还主动把自己看过的好书推荐给我，跟我交流读书心得。我当然会跟他们分享我的读书心得，推荐我看过的好书。
爱读书，让我博学；爱运动，让我充满活力。跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球样样都玩得不错，其中最有兴趣的就是打羽毛球。
记得前两年，教育工会举行羽毛球比赛，我有幸代表学校参赛，为了备战，我和同事每天下午进行练习，挥洒汗水，切磋球技，沟通感情，通过我们的努力，取得不错的名次。去年我入选教育工会组织的羽毛球社团，我和队友代表镇教工队参加区的比赛，为了提高我们的水平，专门请了教练进行指导。
我深知自己虽然球龄不短了，但是只是随心所欲打，很多动作不规范，更加上年纪比较大，体力不足，技术水平提高不快，要参赛，当然要尽力打出自己的水平和风格。于是加强练习基本功，每天早上起来跑步，跳绳，增强体力，虚心请教教练和高手，纠正自己的错误动作，从最基本的握拍、挥拍、发球、步伐等进行强化训练，每周练习两至三次。
经过强化训练，我的羽毛球技术有了一定提高，参加番禺区教育系统80岁混双比赛，和拍档互相鼓励，顽强拼搏，在同伴脚受伤的情况下，最终取得了第八名。这次让我深深地懂得，哪怕年纪大，只要虚心请教，掌握正确的方法，不断努力学习，不畏困难，就能尝到成功的喜悦，收获满满的幸福。
当我在周一全校集会上，接到羽毛球比赛奖状时，我班的学生鼓掌是最热烈的。下课，马上围着我问长问短，叶少鹏问：“老师，你打球这么厉害，可以教教我吗？”龙芷柔说：“老师，我也想和你打一下，可以吗？”我仿佛变成了明星。
作为老师，要多才多艺，才可以让学生信服崇拜。这可要求老师与时俱进地进行学习，提升个人综合素养。
前年学校成立教师管乐团，我第一个报名学长笛，学习长笛的一共四个老师，其中三个是年轻的音乐老师，我一把年纪（46岁）完全没有音乐细胞，五音不全，没有节奏感，学起来真的难多了。记得第一天练，拿笛子的手都抖了，为了练好笛子，我除了每天坚持練习，还自己出钱请老师上小课，为的是笨鸟先飞，拉近与音乐老师的距离。
经过一年多的坚持学习，我慢慢领会到音乐的魅力，跟同伴们一起练习合奏更是开心，自己仿佛也变得年轻有活力了。在学校第八届师生音乐会上，我们的教师长笛合奏得到了全场师生的一致赞许，报以热烈的持久的掌声。我这个临老学艺的老学生尝到成功的喜悦。学生们更是惊讶：“谭老师，你怎么这么厉害，什么都懂？”看着学生那佩服的眼神，我的心甜滋滋的。
班上学长笛的陈梓颖，更是拿着长笛老师让她练的谱子问：“谭老师，你会吹吗？”我说：“我还不会呢，你能教教我吗？”她开心地答应了。一天放学后，我真的让她教我吹，她还真像小老师，先让我视唱，然后讲解节奏，指法，再给我吹一次做示范，最后我一句一句练。在她的指导下，我学会了一段，她表扬我学习认真，我感谢她教得好。师生关系在不知不觉中变得和谐融洽了，我心中充盈的是满满的幸福感，和学生共同成长的感觉实在太好了。
好学，乃为师之道也。我一直没忘记给自己充电，学游泳、学健脑操、学摄影……学习让我尝到成功的喜悦，更让我越来越受学生欢迎和崇拜，学生因为喜欢我而喜欢我教的学科，越来越多的学生变得勤奋好学，和学生一起成长确实是一种幸福的体验。
作者简介：
谭惠清，广东省广州市，广州市番禺区东怡小学。
关键词：热爱学习；车尔尼雪夫斯基；手不释卷
好学，就是热爱学习，对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。好学表现在喜欢阅读；善于从日常生活中学习知识、掌握技能、增长见识、积累经验；对新事物感兴趣，积极主动接近、接受新事物。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。”车尔尼雪夫斯基也说过：“把学生造成一种什么样的人，自己就应当是这种人。”
好学，乃为师之道。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长，吾生有涯，而知无涯。作为老师，必须不断地充电，丰富自己的知识内涵，提升自己的专业技能，而读书是最有效的途径。
我从小喜欢读书，当了老师，更是手不释卷。教育类的、社会科学类的、自然科学类的，青年的、少年的，古代的、现代的，工作之余我都会尽情阅读，我还制订读书计划，定期去图书馆借书。渐渐的，读的书多了，见识也就增多。
回到课堂上，之前有点呆滞的眼神，现在看来竟变成了一双双充满求知欲的小眼睛，我便也就滔滔不绝起来。随之而来的是孩子们似乎比以前更爱学习了，而我也越来越喜欢课堂中心灵得以交流带来的那种无法言喻的喜悦。工作之余，我还有了迫不及待想与朋友、同事交流分享的冲动。读书，让我建立了人生最重要的自我，使我的生活充满了安宁和幸福。
读书历程，让我磨炼意志，开阔胸怀，更能理解世界、生活、人性，为教育提供宽广的背景。更为关键的是，我的学生从我这位老师身上学到的不只是知识、方法，更重要的是受到人格的感染。我不断地研究儿童心理，读他们喜欢的流行的童话、校园故事、漫画等等，熟悉他们的问题，倾听他们的话语，学生把我看成他们的知心人，无论遇到什么问题都第一时间请教我。我奇怪地问他们：“你们怎么什么问题都来问我啊？”他们天真地说：“因为您是百事通嘛！”我哈哈笑：“你们想成为百事通，就多读书吧！”在我的影响下，我教的学生都养成每天看课外书的好习惯，不少家长反映孩子变成小书虫，周末非缠着带去图书馆看书借书不可。他们还主动把自己看过的好书推荐给我，跟我交流读书心得。我当然会跟他们分享我的读书心得，推荐我看过的好书。
爱读书，让我博学；爱运动，让我充满活力。跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球样样都玩得不错，其中最有兴趣的就是打羽毛球。
记得前两年，教育工会举行羽毛球比赛，我有幸代表学校参赛，为了备战，我和同事每天下午进行练习，挥洒汗水，切磋球技，沟通感情，通过我们的努力，取得不错的名次。去年我入选教育工会组织的羽毛球社团，我和队友代表镇教工队参加区的比赛，为了提高我们的水平，专门请了教练进行指导。
我深知自己虽然球龄不短了，但是只是随心所欲打，很多动作不规范，更加上年纪比较大，体力不足，技术水平提高不快，要参赛，当然要尽力打出自己的水平和风格。于是加强练习基本功，每天早上起来跑步，跳绳，增强体力，虚心请教教练和高手，纠正自己的错误动作，从最基本的握拍、挥拍、发球、步伐等进行强化训练，每周练习两至三次。
经过强化训练，我的羽毛球技术有了一定提高，参加番禺区教育系统80岁混双比赛，和拍档互相鼓励，顽强拼搏，在同伴脚受伤的情况下，最终取得了第八名。这次让我深深地懂得，哪怕年纪大，只要虚心请教，掌握正确的方法，不断努力学习，不畏困难，就能尝到成功的喜悦，收获满满的幸福。
当我在周一全校集会上，接到羽毛球比赛奖状时，我班的学生鼓掌是最热烈的。下课，马上围着我问长问短，叶少鹏问：“老师，你打球这么厉害，可以教教我吗？”龙芷柔说：“老师，我也想和你打一下，可以吗？”我仿佛变成了明星。
作为老师，要多才多艺，才可以让学生信服崇拜。这可要求老师与时俱进地进行学习，提升个人综合素养。
前年学校成立教师管乐团，我第一个报名学长笛，学习长笛的一共四个老师，其中三个是年轻的音乐老师，我一把年纪（46岁）完全没有音乐细胞，五音不全，没有节奏感，学起来真的难多了。记得第一天练，拿笛子的手都抖了，为了练好笛子，我除了每天坚持練习，还自己出钱请老师上小课，为的是笨鸟先飞，拉近与音乐老师的距离。
经过一年多的坚持学习，我慢慢领会到音乐的魅力，跟同伴们一起练习合奏更是开心，自己仿佛也变得年轻有活力了。在学校第八届师生音乐会上，我们的教师长笛合奏得到了全场师生的一致赞许，报以热烈的持久的掌声。我这个临老学艺的老学生尝到成功的喜悦。学生们更是惊讶：“谭老师，你怎么这么厉害，什么都懂？”看着学生那佩服的眼神，我的心甜滋滋的。
班上学长笛的陈梓颖，更是拿着长笛老师让她练的谱子问：“谭老师，你会吹吗？”我说：“我还不会呢，你能教教我吗？”她开心地答应了。一天放学后，我真的让她教我吹，她还真像小老师，先让我视唱，然后讲解节奏，指法，再给我吹一次做示范，最后我一句一句练。在她的指导下，我学会了一段，她表扬我学习认真，我感谢她教得好。师生关系在不知不觉中变得和谐融洽了，我心中充盈的是满满的幸福感，和学生共同成长的感觉实在太好了。
好学，乃为师之道也。我一直没忘记给自己充电，学游泳、学健脑操、学摄影……学习让我尝到成功的喜悦，更让我越来越受学生欢迎和崇拜，学生因为喜欢我而喜欢我教的学科，越来越多的学生变得勤奋好学，和学生一起成长确实是一种幸福的体验。
作者简介：
谭惠清，广东省广州市，广州市番禺区东怡小学。