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基础教育理论的总结与提炼,是源自无数教育工作者长期的实践积累,这种积累既可以来自前人的经验,也可以来自自身的实践,任何创造都不可能横空出世,都要有“前人的经验”和“自身的实践”.“发展是硬道理”,如果我们能本着“古为今用”原则,融入新课程新理念,将古老的“和易教育思想”推陈出新,就可以拓展“和易教育思想”研究新视野.