【摘 要】
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在复习平面图形时，要注意抓住知识之间的相互联系，通过对比，弄清各个基本图形的特征，理解周长、面积等概念的含义及其计算公式的来龙去脉，使学生进一步增强空间观念，巩固基本知识和方法，提高解决实际问题的能力，注意培养学生动手操作的能力，发展学生的思维，优化解题方法。 一、注重对比联系，系统梳理建构 平面图形的知识分布在小学的各个年级，比较零散。复习时，首先要立足于对基础知识的回顾和基本技能的培养，其
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在复习平面图形时，要注意抓住知识之间的相互联系，通过对比，弄清各个基本图形的特征，理解周长、面积等概念的含义及其计算公式的来龙去脉，使学生进一步增强空间观念，巩固基本知识和方法，提高解决实际问题的能力，注意培养学生动手操作的能力，发展学生的思维，优化解题方法。
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【摘 要】针对职高学生普遍存在缺少被欣赏、自信心不足、心态较消极等负性因素，特别是升入高三后，面临巨大的升学压力，学生对自己能否适应高三生活、能否顺利考入大学，产生了大大的疑问。为了给学生树立信心，设计了这次学生成长团体活动，主题为“发现自我 肯定自我”。 【关键词】高中生 朋辈激励 自信 【活动目标】 1．用积极心理疗法挖掘人积极的心理品质，培养学生积极的情绪。 2．启发学生以健
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