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本文分析了地方农业院校的英语教学实际,以实用主义话语系统的几个主要意识形态特征即突出个体差异、社会化适应、C-B-S风格为理论基础,提出农业院校英语教师课堂言语策略的指导原则和实际操作建议.
农业院校英语教师课堂言语策略的实用主义观
【摘 要】
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本文分析了地方农业院校的英语教学实际,以实用主义话语系统的几个主要意识形态特征即突出个体差异、社会化适应、C-B-S风格为理论基础,提出农业院校英语教师课堂言语策略的
【机 构】
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安徽科技学院
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2006年5期
【基金项目】
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安徽省级教研课题“英语教学过程中心理因素与学习策略探讨”（编号为SJ200405）.
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