【摘 要】
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在笔者看来，好的教育管理一定是善于制造“曲径”，让被管理者在“曲径”中体会“通幽”的乐趣，在“通幽”处感受到“曲径”的魅力，而这样的过程无疑是教育管理的艺术实现。在教育
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在笔者看来，好的教育管理一定是善于制造“曲径”，让被管理者在“曲径”中体会“通幽”的乐趣，在“通幽”处感受到“曲径”的魅力，而这样的过程无疑是教育管理的艺术实现。在教育管理的过程中，教育管理的目标与过程应该是统一的，只有这样，教育管理的目标与手段才不会分裂，才不会出现教育管理的目标偏离教育本意，教育管理的过程远离管理的宗旨的现象。那么，在教育管理中如何创设这样的“曲径”从而通达教育管理的艺术境界呢？
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