【摘 要】
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数学是一门有着高度抽象性的学科,也是一门艰深难学的学科,这就对数学教学的艺术性提出了更高的要求,否则学生学起来就会十分困难.正如苏霍姆林所说“如果不想法使学生产生情
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数学是一门有着高度抽象性的学科,也是一门艰深难学的学科,这就对数学教学的艺术性提出了更高的要求,否则学生学起来就会十分困难.正如苏霍姆林所说“如果不想法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动会带来疲劳,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担.”那么,教师如何寓教于乐,如何使学生学得愉快、富有成效呢?我主要通过巧用导语、巧打比方等方法与数学教学相结合,以提高课堂艺术、激发学生学习兴趣,让学生在愉快轻松的氛围中自觉地接受知识、掌握方法、发展思维、培养能力.
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