活动背景：我班孩子思维活跃，想象力丰富，对事物的接受快。他们在动作、表现、技能等方面表现活跃，但音乐欣赏的能力较弱。为了激发孩子们对音乐欣赏的兴趣，提高孩子们对音乐的鉴赏能力，我设计了这次活动。
　　活动目标：
　　1、能把握音乐《龟兔赛跑》作品情感，并理解音乐的情节内容；
　　2、激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，体验感受音乐的美妙；
　　3、尝试用肢体行为表现故事内容；
　　活动准备：音乐、图谱
　　活动流程：
　　一、开始部分
　　1、随音乐游戏进入教室；
　　2、教师同幼儿谈话：“小朋友，你们爱听故事吗？在哪儿听的故事？”幼儿自由发言。教师总结：我们都喜欢听故事。平时我们听到的故事，都是老师、爸爸、妈妈把语言用嘴巴讲出来的。今天，老师也给小朋友带来了一个故事，这个故事不是用语言表达的，也不用嘴巴说，它是一个用音乐讲的故事，只要你们认真听，一定能听到精彩的故事内容.
　　二、基本部分
　　1、教师提出要求：“我们现在开始听故事，这个故事里有两个动物，你们仔细听，到底是那两个动物？”
　　2、完整欣赏音乐，了解故事名称。
　　完整、安静听音乐，让幼儿自由发言，说说自己认为是哪两只动物。
　　教师总结：刚才大家都说的非常好。有人说是狼和兔子、有人说是老鹰和小鸡、还有人说是兔子和乌龟······。其实，老师要告诉大家，故事的名字叫《龟兔赛跑》，现在，你们知道告诉讲的是那两只动物了吧。
　　3、完整欣赏音乐，让孩子们从音乐的变化中感受故事情节。
　　完整、安静地听完音乐后，让幼儿自由发言，说说听的故事情节。教师总结：刚才，许多小朋友听到小兔子在跑、小乌龟在爬，还有小兔子打哈欠、睡觉，乌龟赛跑胜利了……。现在我们一段一段地听，听听每一段到底在讲什么。
　　4、分段欣赏音乐，让幼儿仔细欣赏每一段音乐的意思。
　　第一段：乌龟和兔子准备赛跑。第二段：兔子快快地跑，乌龟慢慢地爬。
　　第三段：兔子跑累了睡觉。第四段：乌龟坚持爬，最终到达终点，胜利了。第五段：兔子醒来，用力追赶，但为时已晚。
　　每段音乐后，让幼儿自由发言，并出示相应图片，教师总结。
　　5、完整欣赏音乐，教师配合音乐、图片讲故事，帮助幼儿理解音乐内容。
　　6、完整听音乐，幼儿自由根据音乐讲故事。
　　7、请个别幼儿听音乐，完整讲故事。
　　三、结束部分
　　让孩子用肢体动作，配合音乐表演
　　故事。
　　教师：今天我们知道了故事可以用语言来讲，可以用音乐来讲，其实，故事还可以用身体来。现在，我们来用我们的身体来讲《龟兔赛跑》吧。
　　延伸：让孩子们将音乐用肢体语言表演给中班的小朋友看。
　　活动反思：本次活动以音乐的形式来讲一个孩子们非常熟悉的故事，一下就激发了他们的兴趣。整节课孩子们情绪饱满、热情踊跃，能根据音乐理解故事内容，并展开想象，在理解音乐的基础上，对内容有了更丰富的理解。使这个有难度的音乐欣赏在轻松、愉快的氛围中完成。特别是，孩子们对用肢体表现音乐极有興趣，也知道了用不同的形式表现故事。略有遗憾的是，个别幼儿单独配音乐讲故事，有模仿，没有把自己的想法表达出来。