【摘 要】
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效率、效用和效能是课堂教学追求的最高境界。著名的课程改革专家崔允郭先生曾经说过:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到
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效率、效用和效能是课堂教学追求的最高境界。著名的课程改革专家崔允郭先生曾经说过:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没
Efficiency, effectiveness and effectiveness are the highest levels in classroom teaching. Well-known curriculum reform expert Mr. Cui Yun-kuo once said: ”Teaching is not efficient, does not mean that teachers have not taught the contents or teach serious not serious, but that students have not learned or students learn well Well, if students do not want to learn or learn yet
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