【摘 要】
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<正>现代课堂其教学的本质是师生的交往与对话,这种交往与对话就是一种"教"的主导与"学"的主体的双向互动。而课堂教学的流动离不开师生作为生命个体的"教"与"学"方面的主观
【机 构】
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睢宁县王集中学,江苏,徐州221200
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<正>现代课堂其教学的本质是师生的交往与对话,这种交往与对话就是一种"教"的主导与"学"的主体的双向互动。而课堂教学的流动离不开师生作为生命个体的"教"与"学"方面的主观能动性的发挥,可见课堂一直处在一种"动感之中",即一种动态的生成之中。特别是对于学生的学而言,课堂就应是他们的"动感地带"。因为"学生不仅仅是一个名词,是一种静态的身份,更是一个动词、一种趋向,即成为向学之生、爱学之生、乐学之生"。其需要在动态的学习
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