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互联网改变了知识的占有与传播,高校教材定位与功能将随之发生改变。＂互联网＋＂教材创新的内在原理就是分布式学习机理,其在课程创新中主要体现为课程的生活渗透化。高校教材创新应以＂互联网＋＂为创新理念,以强化互联网思维为核心,以建设立体化、多媒体、动态化的学习资源平台为目标。
基于“互联网＋”理念的高校教材创新——兼论生活渗透式课程模式的分布式机理
【摘 要】
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互联网改变了知识的占有与传播,高校教材定位与功能将随之发生改变。＂互联网＋＂教材创新的内在原理就是分布式学习机理,其在课程创新中主要体现为课程的生活渗透化。高校教材创新
【机 构】
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大连医科大学
【出 处】
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中国出版
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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2011年度全国教育科学规划课题“基于学生职业社会能力养成的生活化渗透式课程模式开发与实施研究”（DJA110287）, 辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题：“基于‘互联网＋’理念的高校教材创新研究”（JG15DB100）的系列成果
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