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低年级写字教学是小学语文教学的重要部分.而当前教学实际中,存在着生字教法单一、枯燥,教师对写字教学缺乏深度认识和方法指导等问题.笔者认为,在写字教学中,教师可立足"四化"——书写技能规范化、教学流程探究化、书写示范榜样化、激励方式多样化,来激活低年级写字教学,使写字教学变得省时高效,能培养儿童的思维能力和审美能力,并有效促进学生写字水平的提高.